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교육공학연구
최경수(1996), 디지털 시대의 출판저작권, 출판연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 뉴미디어의 정의
1. 사전적 의미
2. 사회적?기능적 의미
Ⅲ. 뉴미디어의 환경
1. 다양한 뉴미디어의 출현
2. 뉴미디어의 공통된 특성
Ⅳ. 뉴미디어기술
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기술표준화로 인한 시장의 확산
Ⅴ. 정부의 디지털 컨텐츠 산업 육성 정책
Ⅵ. 방송의 디지털화
1. 일 본
2. 미 국
Ⅶ. 정부의 디지털 컨텐츠 대학교육 지원정책 현황
1. 정보통신부의 대학교육 지원정책 현황
2. 문화관광부의 디지털
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영상컨텐츠 상품의 특성
1. 영상컨텐츠와 창구화
2. 창구화 구성 요소들
1) 창구화 순차
2) 홀드백 기간
3) 각국의 영화 홀드백 기간
Ⅴ. 영상매체 교육
1. 사회적 측면
2. 문화적 측면
3. 교육적 측면
4. 영상매체 교육의 의의
Ⅵ. 영상
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교육을 위하여 사용되는 학생용의 서책, 음반, 영상 및 전자저작물(2002)”
교육부에서 밝히는 자료에 따르면 디지털교과서 개발에 따른 기대효과는 “자지주도적 학습과 고품질 콘텐츠 제공을 통해 사교육 의존도 완화와 교육격차 해소에
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터넷 및 모바일 인터넷 광고 시장의 성장률 추이
2) 국내 모바일광고 시장 규모
3) 국내 모바일 광고 유형별 시장 규모
4) 전 세계 모바일 광고시장 성장 요소
5. 인터넷·모바일광고의 활성화를 저해하는 문제점
6. 모바일광고시장
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방향
1. 타인의 저작물을 자신의 저작물과 동일시하고 그것을 동의 없이 사용하는 행위는 저작권 침해라는 사회 인식이 확립되어야 할 것이다
2. 디지털 기술의 발달은 저작권법 분야 전반에 걸친 패러다임의 변화를 초래하였다
참고문헌
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정보소양과 동시에 도덕적 신념을 가지고 있어야 한다. “교육의 질은 교사의 질을 결코 능가할 수 없다”는 말은 정보통신윤리교육에서도 예외일 수 없기 때문이다.
학부모들은 자녀들이 인터넷 활용을 하는 주된 장소가 가정임을 감안한
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통신을 할 수 있어야 하며, 정보를 공유할 수 있어야 한다. 인터넷 등의 발달된 지식 네트워크는 이러한 미래의 교육환경을 지원하는 하나의 매체이다. 여기서 인터넷 등의 지식 네트워크를 보다 교육적으로 설계하고, 활용하는 문제에 대한
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터 또는 여행을 하면서도 학습을 할 수 있다.
4)원격교육에 사용되는 교수매체
제1세대는 우편제도를 이용한 통신교육 시기 이며,제2세대는 방송을 중심으로 한 대중 전파매체를 기반으로 한 세대, 제3세대는 정보통신기술을 도입한 쌍방향 상
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교육체제 구축 모형, 교육공학연구, 제 14권 제3호.
이종연(1996), 초고속정보통신망 기반 멀티미디어 교수-학습 시스템-이론적 기저와 실천적 접근, 최신교육공학, 인산 유태영 박사 정년기념 논총간행위원회.
조미헌(1998), 컴퓨터 통신을 활용
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