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교육 뿐 아니라, 그 어떤 내용의 교육프로그램에 있어서도 수단적 기능 뿐 아니라, 삶의 질의 고양, 교육을 통한 진정한 자유의 추구와 같은 본질적 기능도 추구되어야 할 것이다. 예를 들면, 직업교육에 있어서도 기술훈련이나 정보전수에 그
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매체에 대한 특성과 속성에 대한 연구의 필요성을 높이고 있다. 특히 발 빠른 정보통신기술의 발달로 원격교육의 전달 수단인 매체들이 다양화되고 있어 원격화상 교육체제 활용은 더욱 늘어날 것으로 전망되어 체제에 대한 새로운 이해와
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터넷을 활용한 원격교육에서 학습유형에 따른 상호작용과 학업성취도 비교 연구, 대한공업교육학회지, 24권2호, 1999
유완영 - 교육과 컴퓨터, 서울 : 교학사, 1988
정인성 외 - 원격학습을 위한 온라인 멀티 미디어 하이퍼텍스트 설계, 한국방송
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교육에 참여하는 자원인사 등으로 확대하였으며, 성인교육자의 특성, 역할, 태도가 교수학습 교류의 성공과 실패를 좌우하는 주요한 요인임을 밝혔다. 권대봉(2002)은 성인교육자의 역할이 성인학습자에게 기존의 지식을 활용할 수 있도록 도
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교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 원격교육의 개념 및 특성
2. 원격교육에서 상호작용 도구
1) 이메일
2) 게시판
3) 토론방
3. 원격교육에서 학습효과성을 높일 수 있는 상호작용 방안
1) 학습자와 내용·매체와의 상호작용
2) 학습자
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정보에 대한 접근성이 높은 선진국에나 적용되는 현상입니다. 하지만 선진국에서도 빈곤층은 존재하고 빈곤가정이 있습니다. 그리고 우리나라의 인터넷과 TV는 모든 국민들이 사용하고 있습니다. 하지만 정보라는 적시에 알맞은 정보를 확보
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교육, 실과학습)의 실습
Ⅵ. 실과교과(실과교육, 실과학습)의 수업모형
1. 토의 학습
2. 실습
3. 구안학습
4. 시청각 학습
5. 관찰, 실험, 조사
6. 시범 학습
7. 컴퓨터 보조 수업(CAI)
8. 그룹학습
9. 자원 인사 활용
Ⅶ. 실과교과(실과교육,
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기술정보통신부·한국데이터산업진흥원, 「2023 데이터산업 현황조사 보고서」, 2024.
선지원, “데이터의 안전한 공유를 위한 법적 고찰”, 「경제규제와 법」, 제15권제1호, 2022.
김동완. (2013). “빅데이터의 분야별 활용사례.” 동아대학교 경
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매체는 크기, 가격, 질 등의 차이에도 불구하고 제공하는 서비스의 질은 큰 차이가 없다고 본다. 그러나 인터넷은 끊임없이 진화하는 매체이므로 인터넷 접속과 사용에서의 계층화는 불가피한 것처럼 보인다. 예를 들어 지역접근센터나 도서
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교육, 생활, 의료 등 다양한 분야로 확대되고 성장하여 큰 파급효과를 거둘 것으로 예상하고 있다.
이 레포트는 Immersive technology에 관하여 조사하고 Immersive technology에 활용될 수 있는 정보통신 기술에 관하여 서술하였다.
II. 본 론
1. 정의 및
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