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매체언어와 관련된 내용은 약 5.8%에 해당되고, ‘매체를 활용한 교육’을 제외한 ‘매체에 관한 교육’이 차지하는 비율은 약 2% 정도에 불과하다.
더군다나 컴퓨터 글쓰기의 경우 워드 프로세서 사용 수준에 머물러 있어 ‘매체에 관한 교육
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정보윤리와 예절교육이 도입될 필요가 있다.
Ⅶ. 결론
우리 인류에게 있어 인터넷은 삶의 질을 향상시킬 수 있는 거대한 잠재력을 가짐과 동시에 종전 미디어가 갖지 못했던 다양한 표현의 매카니즘을 보장하여 주면서 경이와 신비의 매체로
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미디어 뉴미디어> W.디저드/이민규역. 나남출판 1997. P73~75
<신문과 방송> 한국언론재단. 99. 2월호 (338호) P 93~97 1. 뉴미디어의 개념
2. 뉴미디어의 특성
3. 뉴 미디어의 예
(1) 유선TV(CATV)
(2) 위성 방송
(3) 종합정보통신망
(4
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정보통신부,「지식정보사회의 역기능 해소 정책을 위한 조사연구」, 정보통신부, 2006
최동수,「정보사회의 이해」, 법문사, 2007
의학 분야에서의 가상현실 기술 활용/ 정순기, 정기숙, 구상옥/ 경북대학교 컴퓨터공학과 가상현실연구실
전자
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터들만 연결할 것이 아니라, 외부 네트워크, 특히 인터넷에 연결함으로써 인터넷의 다양한 정보를 활용할 수 있도록 하는 것이 좋을 것이다.
5. 대화형 화면 분배기
멀티미디어 기반의 개별 교육의 효과를 높이기 위해서는 교사와 학생간의
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영상교재 보급
인터넷 언어폭력 등 사이버 역기능을 방지하고 건강한 인터넷 문화를 조성하기 위한 청소년 정보윤리 영상교재 `함께 만들어요, 즐겁고 건강한 사이버세상\'\'이 CD로 제작돼 청소년 정보윤리 교육에 활용된다. 정보통신부는 21
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터넷 시장
모바일 인터넷은 무선으로 음성/데이타/영상 정보를 송수신 할 수 있는 서비스이며 무선환경에서 인터넷을 비롯한 다양한 데이터통신망에 접속하여 정보를 송수신하는 기술에 기반 한다(염용섭 외, 2001). 모바일 인터넷의 서비스
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활용하면 다음과 같은 교육적 변화를 예상할 수 있다.
첫째, 매체 변화는 학습자 스스로 정보와 지식을 구성하고 조절하도록 하여, 독립적인 학습을 지원한다. 이것은 전통적인 교실에서 교사 주도적인 글 중심의 교수ㆍ학습에서 컴퓨터를 핵
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활용하면 다음과 같은 교육적 변화를 예상할 수 있다.
첫째, 매체 변화는 학습자 스스로 정보와 지식을 구성하고 조절하도록 하여, 독립적인 학습을 지원한다. 이것은 전통적인 교실에서 교사 주도적인 글 중심의 교수ㆍ학습에서 컴퓨터를 핵
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터 설립
1) 개요
2) 추진내용
3) 추진 방법
2. 웹캐스팅 교육사업 시행
1) 필요성
2) 추진내용 및 방법
3. 웹캐스팅 공모전 개최
1) 필요성
2) 추진 내용
3) 추진 방법
4. 각종 행사를 통한 웹캐스팅 저변 확대
1) 추진 내용
2) 추진 방법
5. 웹
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