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교육을 위한 영상 제작 활동의 효과 연구>
김세광, 학술논문 1997년 <문화변동에 따른 21세기 예배의 변화 전망>
김지은, 학위논문 2011년 <하이테크 예배와 멀티미디어의 올바른 활용>
김명찬, 학위논문 2007 <교회에서 영상매체 활용
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교육
- 몸으로 익혀야 할 기술 교육 부족
* 자료 찾는 방법 미숙
* 기성세대와의 단절
* 인간관계의 단절
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. Ⅰ. 개념
1)디지털 미디어의 정의
2) 미디어의 개념
3) 교육디지털 정보화의 원칙
Ⅱ. 교육문화의 아날로그
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터 통신 등의 단순 모노미디어(monomedia) 형태에서 벗어나 그래픽, 영상 등의 다양한 멀티미디어를 이용함으로써 정보와 서비스의 활용이 보다 편리하고 효율적으로 변해가고 있다.
전국적인 지역CATV 방송서비스의 개시와 96년의 전국적인 디지
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터넷 방송에 대한 규제 및 법제도적 측면의 검토에 있어서 염두에 두어야 할 것은 방송통신 융합으로 인해 발생하고 있는 여러 양상의 새로운 서비스 중 일부라는 사실을 감안해야 한다.
Ⅹ. 결론
전송로의 고속화와 동영상 전송 기술의 발달,
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교육
2. 인문성인(人文成人)교육
3. 시민교육
4. 직업과 기술의 훈련
5. 매스미디어의 교육적 활용
6. 사회교육의 형태
1) 학교중심의 사회교육
2) 준학교 형태의 사회교육
3) 사설학원 형태의 사회교육
4) 대중매체를 통한 사회교육
Ⅵ.
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미디어
문자 소리 영상 개별매체
컨텐츠
특정계층 지향적
대중 지향적
내용규제
약함
강함
Ⅹ. 결론 및 제언
전송로의 고속화와 동영상 전송 기술의 발달, 개인컴퓨터의 고성능화 등에 힘입어 인터넷방송은 급성장을 해오고 있다.
초기에 개
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터스 문화가 처음 출발과 같이 웰빙, 행복 과 같은 따뜻한 단어와만 어울리는 정보통신이었으면 하는 어느 학자의 바람이 비단 그 만의 바람이 아닐 것이다. 행복과 같은 따뜻한 기술로서 유비쿼터스 문화가 정착되어 이를 시작으로 따뜻한
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교육시장에서 교육공급자가 신뢰를 잃어서 나타난 것으로 볼 필요가 있다. 학교붕괴는 입시 혹은 취업준비기관이었던 중등교육이 그 기능을 상실한데서부터 비롯된 것이다. 즉 학교에서 시키는 대로해야만 대학에 갈 수 있었던 아이들이 이
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(2) 다이어트 문제점
(3) 사회적, 심리적 문제
3. 외모지상주의의 원인
(1) 영상매체 및 상업주의
(2) 그 외의 다른 원인
4. 외모지상주의의 대안
(1) 영상매체를 통한 해결
(2) 개인적 차원의 대안
Ⅲ. 결 론
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터스의 기술동향 및 서비스동향, 유비쿼터스 환경에 대해 연구해보았다.
언제 어디서나 정보시스템의 활용이 가능한 유비쿼터스 사회에서는 사람들이 생활 영역 곳곳에 무수히 많은 센서와 센서 네트워크로 연결되어 상호 작용을 하며 살아
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