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지도방법
1) 신체 표현 중심의 언어지도
2) 환경중심의 언어지도
3) 미술활동을 통한 언어지도
4) 역할놀이를 통한 언어지도
6. 지적장애아에 대한 실제교육현장 또는 치료현장에서 이루어지는 언어지도방법
1) 지적장애아동A
2) 동시를
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| 2015.04.02 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 일반적 특성
2. 청소년에 영향을 미치는 요소
3. 나의 청소년 시기를 설명할 수 있는 이론 선정 및 이론에 맞추어 나의 청소년기를 기술
4. 내가 경험한 청소년기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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3명 저 | 학지사 | 2015.04.02 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 특징에 대해 전반적으로 서술
2. 나의 청소년 시기를 설명할 수 있는 이론 선정 및 이론에 맞추어 나의 청소년기를 기술
3. 내가 경험한 청소년기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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상담과 치료 김번영, 김신희 외 3명 저 | 학지사 | 2015.08.10. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 발달의 특성
2. 청소년기에 가장 영향을 주는 특성
3. 이론으로 살펴본 청소년기
4. 청소년기에 있어 가장 중요한 부분
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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, 김신희 외 3명 저 | 학지사 | 2014.10.01. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간의 발달단계에 있어 청소년의 발달적 특성
2. 청소년기 문제 발생원인
3. 심리이론으로 살펴 본 청소년기 특성
4. 청소년기에 중요 요소
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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방법을 의미한다. 이 방법은 학생들로 하여금 행동하는 프로그램에 참여하도록 할 수 있기 때문에 예절 존속을 위한 실천 동기 및 행위성향을 육성하는데 매우 효과적이다.(2001, 박정옥)
Ⅷ. 향후 예절교육(예절예의지도)의 방향
‘인간은 사
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지도자가 인식하는 인성과 교육에 대한 요인 추출, 용인대 태권도대학원, 2009.
4. 서재남, 태권도 수련학생과 비수련학생의 사회성과 자아개념 비교연구, 한남대학교 교육대학원 미간행 석사학위논문, 2001.
5. 이장한, 태권도 수련과 인성교육
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지도자의 지도방법
5. 프로그램을 끝마치면서 느낀 점을 20자 이상 적어주세요.
※ 그동안 참여해 주셔서 감사합니다. 수고하셨습니다.
2. 피임법교육 시행하기 !
1) "미혼모" 관련 동영상 시청 - ‘싱글맘 자해소년 효서’(우리 아이가 달라졌
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지도한다
Ⅶ. 기본생활습관지도의 사례
Ⅷ. 기본생활습관지도의 적용모형
1. 일상 생활에서의 도덕적 측면 인지하기
2. 도덕적 사태에서 모범적인 행동 알기
3. 모범적인 행동의 좋은 점 알기
4. 실천 동기 부여 및 확대 적용하기
Ⅸ.
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교육에 대해 연구하고 그 방법에 대해 깊이 고민해보아야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
허승재, 이문성, 덕윤리에 근거한 태권도지도자의 인성 덕목 고찰, 한국스포츠학회, 2021.
오재주, 태권도 품새 수련이 청소년의 주의집중력 및 인성교육에 미
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