|
효 과는 하위체계의 모든 활동이 기능적이고 적절히 조정된 활동을 하느냐에 달려있다.
2) 사회체계로서의 학교 : Sarri & Maple
● -참고 서적-
성민선 외(2009), 『학교사회복지의 이론과 실재』, 학지사.
윤철수 외(2007), 『학교교육과 복지』, 공
|
|
|
지속적인 관심과 연구가 필요한 과제로 남겨져 있다.
<참고 문헌>
*한국사회학회 엮음 (한국 현대사와 사회 변동) 문학과지성사
*이 효재 (한국의 여성운동) 정우사
*조 은 (한국 가족론) 까치
*한국여성연구회 (여성과 사회) 창작과비평사
|
|
|
지실천으로서의 Probation
II. 보호관찰제도의 역사적 배경
III. 미국과 일본의 보호관찰제도
1. 미국의 보호관찰제도
2. 일본의 보호관찰제도
IV. 보호관찰제도의 사회정책적 의의
1. 사회적 의의
2. 실효성
3. 경제적 측면
V. 사회봉
|
|
|
교육대학원 석사학위논문
원상희(2008)「노인문제 해결을 위한 老人自願奉仕의 발전방안연구」서울시립대학교 도시과학대학원 석사학위논문
이혜원(2004)「노인복지 이론과 실제」유풍출판사
임길자(2006)「노인문제의 실태분석 및 방안에
|
|
|
지길 바랄 뿐이고 또한 고위험군과 학생들에게 효과적인 예방접종 및 예방 교육도 효과적으로 이뤄져야 할 것이다.
7. 참고문헌
*『우리 가족 건강을 위한 신종플루 대처법』우준희 · 김태형· 정진원 지음. 가림출판사
*『모든 병과 싸워 이
|
|
|
지, 제39권, 제3호, p.1040-1049.
4. 이은숙, 김홍열. 원예 활동이 취학 전 아동의 사회성 발달에 미치는 영향.
5. 김일명, 유성종, 원지원(2006). 게임놀이치료가 방임된 아동의 사회성 증진에 미치는 효 과. 특수아동교육연구, 제8권 4호. p 133-147.
6. 강
|
|
|
지 교사가 알아가는 내용이다. 이를 통해서도 이러한 개선방안이 효과적으로 나아갈 수 있을 것이다.
라. 평가
①각 단원의 특성을 고려하지 못하고 단일한 평가방법만이 고수된다.
영역별로 다양한 평가방법을 제시한다.
도덕교육은 다양한
|
|
|
허가를 거치지 않으면 국가는 그 학력을 인정하지 않는다. <한국과 중국의 중등교사 양성기관 비교>
중국(중국중점)
<사범대학과 사범학원>
<고등사범전문학교(高等師範專門學校)>
<비사범계 대학>
독립학원(獨立# 1효)
|
|
|
지론』박차상 외
2. 『노인문제와 노인복지』허정무,오복희,고성옥
3. 『편견을 넘어 평등으로』김동춘, 한홍구,조효제
4. 『사회문제와 사회복지』 김근홍,박영란,이정규
5. 『사회보장정책론』장덕제 저
6. 『세계의 노인복지정책』임춘식
|
|
|
중심으로-, (인하대학교 교육대 학원 한문교육전공, 1986) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유교사상이 무엇인가?
2. <금오신화>작품에 나타난 유교사상
(1). 삼강오륜사상
(2). 충 사상
(3). 효 사상
(4). 정절 관
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
