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는 게임들만 보아도 사람에게 총을 쏘고, 피가 터지고, 적진을 부수고 전쟁을 하는 등 현실 속에서 끔찍한 일들이 게임 속에서는 공공연히 이루어지고 있다. 이러한 환경 속에서 자라는 아이들이 생명의 존귀함을 알기를 바라고 그 가치를 주
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지는 일차적인 공간은 가정이며 일차적인 교사 또한 학부모임을 교사들은 인식해야 한다. 그렇기 때문에 학교에서 가르치는 도덕적 가치들을 가정교육 프로그램을 통해 가정에서도 이루어질 수 있도록 해야 한다. 여기서 주의할 점은 이러한
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도덕
4. 청소년기와 중학생 시절
1) 삶의 단계와 청소년기
2) 청소년기의 특징
[그림]청소년기 신체적변화에 따른 예시
수
업
매
체
VCD 자료
1. 주변인에 대한 예시
PPT(파워 포인트 자료)
1. 감사하는 생활
2. 학습목표
3. 청소년기에 대한 비유
4.
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도덕과 덕목의 목표에 부합하는 결과가 아동들에게서 도출된다면, 가장 잘 이루어진 수업 지도일 것이다. ‘생명 존중’이라는 덕목을 지도하기 위해서 고안한 스토리텔링, 이야기의 등장인물에게 편지 써보기, 토론하기, PMI 기법을 활용한
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도덕교육에 도입하고자 하는 시도가 매우 필요하다고 본다. 이번 과제를 하면서 가장 크고 확실하게 깨달은 것은 진정한 배려란 타인의 생각과 감정을 깊이 헤아려주는 것에서 시작한다는 점이었다. 엄청나게 당연한 말이지만 실로 배려를
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