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(Story telling)과 편지쓰기 및 그림으로 표현하기
⇒ 토론하기
⇒ PMI(Plus, Minus, Interest) 사고
⇒ 저널쓰기
<배려 모형> - 스토리텔링 및 편지쓰기
<가치 갈등 모형> - PMI 기법 활용
6.지도 후 예상되는 결과
7.탐구 과정에 대한 성찰
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나누었다.
== 이렇게 고생했는데 정말 좋은 초등교사가(특히 도덕에서) 되고싶다. === 1. 생명존중이란?
2. 바른생활 및 도덕교과서의 단원분석
3. 교수 학습 자료 개발
4 “생명존중”에 대한 수행 평가 방안
5. 10조 모임 일지
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내용
4) 운영 실적
Ⅵ. 흡연예방지도(교육)프로그램 사례
1. 흡연예방 및 금연운동 발대식 및 절대금연지역 선포식
1) 일시
2) 대상
2) 식순
2. 흡연예방 및 금연운동 표어?포스터 공모전
1) 일시
2) 대상
3. 건강생활, 흡연예방 및 금연운동
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Ⅲ. 7차 바른 생활, 도덕 교과에의 적용 가능성과 의의
1. 환경 확대에 따른 통합 원리에 따라 4개의 생활 영역으로 구분되고 있다.
2. 바른 생활(초등 1,2 학년)
3. 도덕 (초등 3, 4, 5, 6학년)
4. 결론
Ⅵ. 내러티브에 대한 문제점과 방향
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성교육을 통해 생명존중 의식과 도덕성을 함양시킴으로써 낙태합법화에 따른 여러 가지 부작용을 최소화시키고 나아가 바람직한 성문화가 정착된 사회를 만들 수 있을 것이다. 1. 심화학습의 내용, 과정 및 목표
2. 심화학습 프로그램
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