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훈민정음 이전의 문자 사용의 역사에 대한 학습은 우리말을 표기하기 위한 우리 조상들의 노력과 열정, 그 나라의 언어를 가장 잘 표기할 수 있는 고유한 문자의 필요성 등을 학습자들이 이해할 수 있게 함으로써 국어사의 지식 습득과 더불
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및 서당 등을 통한 전통적 교육의 발전. 특히 서당과 같은 사립 서민교육 기관의 발달은 교육을 사랑하는 우리 민족의 전통으로 그 교육사적 의의를 재음미해 볼 필요가 있다.
③ 훈민정음의 창제는 여성과 서민들 사이에 중요한 의사 전달의
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한글 창제와 교육
7. 실학운동과 교육
1) 실학의 개념과 시대적 배경
2) 실학의 발전과 교육
3) 실학운동의 교육사적 의의
8. 조선시대의 교육사상가
(1) 권근(權近 : 1352 - 1409)
(2) 조식(曺植 : 1501 - 1572)
(3) 이황(李滉 : 1501 - 1570)
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한글은 세종대왕이 친히 그 언문 28자를 만들었다고 하며 그 문자의 이름이 바로 ‘훈민정음’으로 세종실록에 기록되어 있다. 이처럼 한글은 탄생 기록을 갖고 있는 세계 유일한 문자이며, 세종 즉위부터 제위기간 동안 한글을 창제하였다고
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한글 연구, 태학사, 1997. (Ⅰ) 서 론
(Ⅱ) 본 론
1. 창제일과 창제자의기록을 가지고있는 세계유일의 문자
2. 과학적이고 조직적인 제자원리
3. 모아쓰기라는 특이한 방식의 운영체계
4. 한국어의 풍부성
5. 한글의
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한글과 민족문화, 세종대왕기념사업회 본론
1, ‘단음문자’로서의 정음
2, 훈민정음 이전까지, ‘문자’란 한자를 일컫는 말이었다.
3, 한자는 어떻게 만들어져 있는가?
1) 육서(육서)의 원리와 形, 音, 意
2)〈정음〉28자, 각
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한글이 세계 유일의 자질문자로서 가장 우수한 문자임을 증명하고 있는 것이다. 마침내 지난 1997년 10월1일, 유네스코에서 우리나라 훈민정음을 세계 기록 유산으로 지정하기에 이르렀다. 언어 연구학으로는 세계 최고인 영국 옥스퍼드 대학
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원리로 만들었기 때문에, 문자 자체로 보아 어떤 음소 문자보다 우수하다.
Ⅳ. 참고문헌
반재원, 허정윤 저, 훈민정음 창제원리와 기능성한글, 역락, 2018
최용기 저, 세종의 문자 정책과 한글 진흥 정책의 미래, 국어문학회, 2010
금호 저, 상형
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훈민정음의 구조와 원리, 아시아문화사
염종률(1982) 훈민정음에 대하여, 한국문화사
김정수(1992) 한글의 역사와 미래, 열화당
정광(2009) 훈민정음의 사람들, 제이앤씨
김민수(1986) 주시경연구(증보판), 탑출판사
김형주(1997) 우리말연구사, 세종
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한글
1.1 한글이란
1.2 한글과 우리 민족
2. 한글 전용의 개념
3. 한글 전용론과 한자 병용론의 논쟁사항
3.1 한글 전용 정책의 변천 과정
3.2 한글 전용론의 긍정적․부정적 측면
3.3 한자 병용론의 대표적 논
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