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운동의 목표
Ⅲ. 교육운동의 철학사상
Ⅳ. 교육운동의 시기별 쟁점 변화
1. 국대안 반대투쟁
2. 교원노조 운동(1960년 전후)
3. 유신체제
4. 80년대 교육운동 - 교사운동과 전교조운동을 중심으로
Ⅴ. 교육운동의 최근 쟁점
1. 신자유주의
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민족 지도자 손문은 홍수전을 흠모하여 제2의 홍수전을 자처하였고, 태평천국운동을 민족 혁명의 선구로써 높이 평가하면서 그 실패의 경험 특히 민권(민주)주의의 결여가 가져다 준 제왕 사이의 항쟁을 교훈삼아 발전적으로 계승하려고 하
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운동의 특징
① 1930년대 국내 독립운동은 20년대 대중운동의 역량을 발전적으로 계승하면서, 일제의 군국주의 파쇼통치 아래 합법활동과 비합법공간을 결합함으로써 운동의 전투성을 고양시켰다.
② 1930년대 농민 노동 운동은 그 계급투쟁
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운동의 모습을 살펴보는 우리는 200년대를 맞이하는 앞으로의 교회사의 오순절 성령의 역사로 수를 놓게 될 것임을 확신할 수 있는 것이다.
참고문헌
도널드 W.데이턴, 조종남 역(1993), 오순절운동의 신학적 뿌리, 서울: 대한기독교서회
마리아
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민사회의 형성을 촉진하고 있다. 특히, 신사회운동의 세계적 물결은 "새로운 사회"를 위한 이념적 급진성을 담고 있다. 한국의 시민사회가 억압적이고 획일적인 국가체제에 저항하여 명실상부한 실질적 민주주의를 확대해 나가기 위해서는
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서론
2. 본론
2-1 19c 말 흑인 민권 운동가
2-1-1 Booker T. Washington(1856-1915)
2-1-2 W. E. B. Du Bois(1868-1963)
2-2 20c 초 흑인 민권 운동가
2-2-1 Martin Luther King, Jr.(1929-1968)
2-2-2 Malcolm X (1925-1965)
2-2-3 두 인물 비교
3. 결론
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) 정치문화
2) 신민형 정치문화
3) 참여형 정치문화
2. 정치문화의 특징 -------------------------------- 6
제4절 당면과제 및 전망 ---------------------------- 9
제5절 결 론 --------------------------------------- 10
<참고문헌> ---------------------------------------- 10
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1960년대의 사회운동, 까치, 1991.
이상우, 박정희, 파멸의 정치공작, 동아일보사, 1993. 1. 서론 이익표출의 개념과 문제제기
2. 본론 역사적 접근을 통하여 본 이익표출의 다양한 형태와 분석
1) 4ㆍ19를 통해서 본 시민운동의 모습
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노동부(2007) : 산업별 노동조합과 단체교섭
임운택(2004) : 노조운동의 경제사회정책 신케인즈주의와 제3의 길, 한국노총 중앙 연구원
이정원(2003) : 노조와 산별 교섭정착방안 = Establishing industry union and industry-level negotiation, 연세대학교 경제대
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민우회·한국 여성 연구회 공동 심포지엄 자료집,『여성과 환경』, 1995.
·함께 하는 시민 행동,「소비자 운동은 20세기의 위대한 발명」,『세상을 바꾸는 세계의 시 민 단체』, 1999.
·여성 환경 연대 홈페이지 http://www.ecofem.net/ 0. 들어가는
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