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한국교육과정평가원 / 재차 교육과정에 따른 성취기준과 평가기준 개발 연구, 1999
한국교육학회 교육과정연구회 / 교육과정연구, 2000
황윤한 / 21세기를 위한 교육과정 철학, 열린교육을 위한 교육과정 발전 방향, 열린교육학회, 춘계 학술발표
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21세기가 기대하는 인간
3. 지식혁명에 대한 대응과 발명교육
Ⅳ. 지식창조의 인재육성
Ⅴ. 지식창조의 일본기업
Ⅵ. 지식창조의 사례
1. 지식 경영 추진 단계
1) 인간 행동에 대한 이해를 기반으로 지식 공유를 시작
2) 지식 기업으로
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관리(CDP) 의의/목적
2. CDP모델
3. CDP의 실천기법
제 7 절. 인간관계 관리
1. 인간관계 관리의 필요성
2. 인간관계 관리의 여러 가지 기법
제 3 장. 사례 연구
1.듀폰
2.초일류 기업의 공통점
제 4 장. 결 론
◎ 참고문헌
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제6절. 경력개발관리
1.경력개발 관리(CDP) 의의/목적
2.CDP모델
3.CDP의 실천기법
제7절. 인간관계 관리
1.인간관계 관리의 필요성
2.인간관계 관리의 여러 가지 기법
제 4장 사례분석
1.듀폰
2.초일류 기업의 공통점
제 5 장. 결론
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상을 위한 혁신제도
8. 관계자와의 인터뷰
■ 참고문헌 1. 삼성 에버랜드와 에버랜드 리조트(EVERLAND)
2. 에버랜드 리조트 주요연혁
3. 에버랜드 기업이념 및 사업분야
1) 기업이념
2) 사업분야
4. 삼성에버랜드 서비스 경영
1) 고
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한국교육개발원
홍영란, 2005, 사회적 자본의 측정에 관한 고찰. 한국교육개발원
이명주, 2004, 사회적 자본 개발을 위한 지도성 연구 동향
지호준, 2006, 21세기 경영학, 법문사
김영규, 2007, 경영학원론, 박영사
김준식 김도근, 2006, 인적자원관리
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,『교육방법 및 교육공학』, 교육과학사, 2001.
- 한국교육공학회,『교육공학 용어사전』, 교육과학사, .
- 이화여자대학교교육공학과,『21세기 교육방법 및 교육공학』, 교육과학사, 2001.
- 나일주,『교육공학 관련이론』, 교육과학사, 2001.
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21세기 나라의 길』, 나라정책연구회, 1996.4, 54-59쪽.
안부근, 「4.11총성 어떻게 볼 것인가」, 『21세기 나라의 길』, 나라정책연구회. 1996.5, 75-83쪽.
양건, 「공명선거 실현을 위한 법제도적 방안」, 『전환기에 선 한국 법치민주주의』, 사단법인
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인간이 되라는 이론적 장점이 있다』며 主體思想과의 공식적 결별을 밝히지 않고 있다.
참고문헌
김성욱, 386 운동권의 실체, 한국논단, 2004
김혜승, 한국 민족주의의 현상과 전망 :운동권 민족주의의 실체파악과 21세기 전망, 한국동양정치사
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한국교육의 고질적인 入試煉獄과 입시위주 교육은 어떻게든지 해결되어야 한다
4. 제언 4 : 현 시점에서 한국교육의 개혁은 특히 자율, 개성, 창의의 강조를 그 향방으로 잡아야 한다
5. 제언 5 : 교육과정 상의 학습량은 대폭 줄여야 한다
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