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과잉행동장애)의 경과 및 예후
Ⅸ. ADHD(주의력결핍 과잉행동장애)의 치료방향
1. 약물치료
2. 행동수정
3. 가정에서의 행동관리
1) 조직화된 생활환경
2) 과제를 구체적으로, 쉽게 제시해 줌
3) 독립심, 자신감을 키워줌
4) 기타
Ⅹ. 결론
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1. 논의방향
2. 전제해야할 사항
Ⅱ. (본론) 환경보호와 개발에 대한고찰
1. 환경보호와 개발의 필요성
(1) 환경보호의 필요성
(2) 개발의 필요성
2. 국책사업으로서의 개발과 환경보호
(1) 헌법상의 기본권과 기본권의 제약 : 35조 1항 ↔ 37조 2항
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과잉행동장애)의 경과 및 예후
Ⅸ. ADHD(주의력결핍 과잉행동장애)의 치료방향
1. 약물치료
2. 행동수정
3. 가정에서의 행동관리
1) 조직화된 생활환경
2) 과제를 구체적으로, 쉽게 제시해 줌
3) 독립심, 자신감을 키워줌
4) 기타
Ⅹ. 결론
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특별한 건강관리
3.유형과 원인
가. 뇌성마비 6.대안적 교육 배치
나. 이분척추 -통합적인 태도
다. 근이영양증
라. 척추손상 7.최근 쟁점 및 미래 동향
4.특성
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경향
1. 미국
2. 영국
3. 한국
Ⅶ. 통합교육의 법적 근거(“장애인 등에 대한 특수교육법”)
1. 목적
2. 차별의 금지
3. 특수교육지원센터의 설치, 운영
4. 특수교육대상자의 배치 및 교육
5. 통합교육
Ⅷ. 통합교육의 방향과 과제
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1) 교육이란 무엇인가? : 교육은 인류의 사회의식에의 참여이다.
(2) 학교란 무엇인가? : 학교는 개인을 사회화하는 기관이다.
(3) 교육내용은 무엇이 되야 하는가?
: 그것은 아동의 노력과 성과에 대한 무의식적인 통일과 배경을 주는 사회활동
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운영 보고서, 2000 Ⅰ. 서론
1. 총괄 목표
2. 세부 목표
Ⅱ. ICT활용교육(정보통신기술)의 정의
1. Information(정보)
2. Communication(통신)
3. Technology(기술)
Ⅲ. ICT활용교육(정보통신기술)의 특성
1. 다양한 쌍방향 학습 가능
2. 학생의 학습 동
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1) 창의성의 정의
2) 지능과 창의성과의 관계
3) 창의성 연구 및 검사
4) 창의성 계발기법
5) 창의성 교육 및 현장에서의 문제점
3. 인지양식의 개인차
1) 장의존성과 장독립성
2) 충동성-사려성
3) 사고양식
4. 사회경제적 지위와 성
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14인, 2002, 환경과 인간, 교학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 환경과 환경문제의 개념
1) 환경
2) 환경문제
2. 환경문제의 원인과 현황
1) 이론적 고찰
2) 인구증가와 환경문제
3) 도시화와 환경문제
4) 산업화와 환경 문제
3. 환경문
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1. 문제해결학습형
2. 기능연습형
3. 지식 확장형
4. 창의성 개발형
5. 발표학습형
6. 주제탐구학습형(통합형)
Ⅵ. 수준별교육과정(수준별학습, 수업)의 수업전략
1. 학습 센터
2. 콤팩팅
3. 독립 연구
4. 선택보드
5. 수준별 과제 / 활동 부
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