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평생학습 방향과 추진과제, 경기연구원, 오재호 외, 2019,
https://library.gri.re.kr/search/catalog/view.do?bibctrlno=97502&se=r0&ty=B&_csrf=67e47e42-3fc2-4f5e-aa0e-2881e35c5536 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 정의와 평생교육사업 2가지
1) 성인문해교육
2) GSEEK
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업혁명시대는 필연적으로 교육의 틀에 대한 혁명적 변화와 패러다임의 대 전환을 전제한다. 전통적 교육의 한계를 넘는 평생교육이 중요할 수밖에 없다. 평생교육을 기반으로 하는 유연성, 탄력성, 다양성, 창조성을 바탕으로 비형식, 무형식
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평생학습사회 실현은 주민 모두가 학습의 주체가 됨으로써 모두 함께 발전해 나가자는 사회발전의 새로운 이념이다. 누구나, 언제, 어디서나 필요한 것을 배울 수 있는 사회를 형성하고 남녀노소에 관계없이 평생동안 배움으로써 정신과 생
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주변과 번화가 위치로 기관이용 편리성 1. 평생교육기관 경영환경의 분석
1) 평생교육기관 경영환경 분석의 필요성
2) 평생교육기관 경영환경의 구성요소
3) 평생교육기관 경영환경의 분석방법
2. 평생교육기관 경영자원의 분석
1)
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수 있도록 내수시장 확대에 힘써야 하며, 기존 대기업들은 벤처기업이 마케팅 취약점을 보완할 수 있도록 협력해야 할 것이다. 아울러 해외유명 전문가들 특히, 첨단기술을 보유한 러시아 기술자의 활용으로 국제적으로 경쟁력 있는 벤처기
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