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3
차시
수업시간
45분*2회
단원명
모두미 이름과 역할
점수
3. 더불어 사는 삶
이끄미 -
세우미 -
창조미 -
-
-
기록이 -
점검이 -
촬영이 -
학습목표
명언의 학습을 통해 남을 이해하려는 마음을 갖는다.
학습 시
유의사항
-모둠원의 역할을 정
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학습에 대한 양적?질적 평가(evaluating the quality and Quantity of students` learning)
18. 집단 활동에 대한 평가(assessing how well the group functioned)
Ⅴ. 협동학습의 실제적 적용
1. 암기 숙달
1) 번호순으로(Numbered Heads Together)
2) 문제 보내기(Send-A-Problem)
3)
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업시간을 통해 사실 을 수정할 기회를 가졌다.
㉡ 생각표현하기 :
㉢ 오늘 수업시간에 느낌 을 가졌다. Ⅰ. 대단원 개관
1. 단원명
2. 단원의 개관 및 지도상의 유의점
3. 중단원 학습지도 계획
Ⅱ. 본시학습 지도안
1. Episo
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이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 스트레스의 개념, 근원, 관점, 스트레스의 발생 현황 및 스트레스 관리 방법, 스트레스 관리 전략을 분석해 보시오.
A. 스트레스의 개념
B. 스트레스와 정신건강
C. 스트레스의 원인
I. 생물학적
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업지도안을 계획해 보았다. Ⅰ. 성역할의 개념
1. 양성성
2. 성 역할
3. 성차별
Ⅱ. 반편견 교육을 위한 제 1차시 수업지도안
1. 수업지도안
2. 자료를 활용한 수업계획
3. 발표수업을 위한 과제물 제시
Ⅲ. 반편견 교육을 위한
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