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새로운 교수 학습-방법을 서로 생각해보자
★참고문헌★
.김대행,국어교과학의 지평,서울대학교 출판부,p52(1995)
.임규홍,국어교육의 이론과 실체,한신문화사,pp224-230(1996)
.───────────────────.p227
.조문제,말하기,듣기
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독서학습프로그램
1) 나는 화가(그림으로 표현하기)
2) 나는 만화가(만화로 표현하기)
3) 나는 시인이예요(시로 쓰기)
4) 나는 소설가(원고지에 표현하기)
5) 나는 극작가, 연극배우(극본으로 바꿔 꾸미기: 역할극하기)
6) 나는 음악가(주제가
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독서를 좋아하지 않아, 공지영의 소설을 직접 찾아, 읽는 것 또한 쉽지 않지만 그녀의 새로운 소설이란 것에 이끌려 읽기 시작한 책이다. 제목부터가 사람을 이끌리게 하는 힘이 느껴진다. “도가니” 어딘가 모르게 큰 힘이 되어 줄 것 같고,
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독서를 좋아하지 않아, 공지영의 소설을 직접 찾아, 읽는 것 또한 쉽지 않지만 그녀의 새로운 소설이란 것에 이끌려 읽기 시작한 책이다. 제목부터가 사람을 이끌리게 하는 힘이 느껴진다. “도가니” 어딘가 모르게 큰 힘이 되어 줄 것 같고,
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