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효과를 중심으로. 고려대학교 교육대학원.상담심리교육전공
3. 온라인 재택 수업 집중력 높이려면
2022.3.6. 고양신문
http://www.mygoyang.com/news/articleView.html?idxno=67106 1.
서론
2.
본론
1) 몰입도, 집중력 저하
2) 비대면으로 인한 숙제 과부
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A Study on the Structure of ICAI System)
지능적인 컴퓨터 보조 학습(ICAI) 이해와 응용에 관한 연구(A Study of Understanding), 컴퓨터 보조 수업(CAI)의 학습효과에 관한 연구 Ⅰ. 서론
Ⅱ. CAI(컴퓨터보조수업, 컴퓨터보조학습)의 의미
Ⅲ. CAI(컴퓨터보
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영향을 미친다고 주장을 한 것과는 상반된 결과이나, 단순히 시간의 양이 많으면 많을수록 수업의 질을 높일 수 있는 것은 아니라는 Kim(1993)의 주장과 일치하고 있다.
멀리뛰기수업 전의 기록과 수업 후의 기록차인 학습효과와 교수변인들과
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학습의 이해를 돕는 교육심리학 개설 정 민사, 경기
한국교육심리학회 편(2000) 교육심리학 용어사전 학지사, 서울
Bandura, A(2004) 변화하는 사회 속에서의 자기효능감 (윤운성, 정정옥, 가경신 역) 학지사, 서울 1, Bandura의 사회학습이론의 이
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학습에 흥미를 잃지 않도록 유의하여 지도한다.
참고문헌
김재봉 - 심화보충학습의 내용 구성, http://202.31.152.9/~chbkim/, 2001
김해진 - 심화·보충형 수준별 수업이 학습 능력별 학습자의 학업 성취도와 과학에 대한 태도에 미치는 영향, 이화여자
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