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1) 머리말
2) 읽기 자료의 실제성과 텍스트 수정 방법론
2. 본론
1) 중급 단계의 읽기 텍스트 제작과 해당 텍스트 선정이유
2) 텍스트를 활용한 수업용 질문 제작
3) 수업방안 제시
? 읽기 전 단계
? 읽기 단계
? 읽은 후 단계
3. 결론
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시간도 절약된다. 수식어를 최대한 줄여야 한다. 감탄사는 물론이고, 접속사와 지시어도 가급적 쓰지 말아야 한다. 예를들어 부상을 당했습니다는 다쳤습니다로 수정되어야 한다.
- 중략 - 1. 멀티미디어 강의를 토대로 ‘TV뉴스 작성의
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중급)>.
박영목/한철우/윤희원 공저, 국어과 교수 학습론, (주)교학사, 2002.
이해영, 학습자 중심 수업을 위한 교재 분석, <이화여자대학교>
김정숙, 외국어로서의 한국어 수업을 위한 교재· 교구의 구성, <고려대 민족 문화 연구소>&nb
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news/app/newsview.php?aid=201201124897t
박순원, 2013-05-14, 정치권 지난해 총선 `SNS 열풍` 1년후 지금 단순 홍보도구 전락, 본론 5, http://www.kbmaeil.com/news/articleView.html?idxno=287107 매스컴과 현대사회 - 한국사회 미디어 트렌드에 대한 연구
Ⅰ. 서론
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선정배경 및 전략수정방안
1. 빈폴 BEANPOLE 브랜드선정배경
2. 빈폴의 현 전략과 전략수정안 제안
1) 고품질 고가격은 전략 수정
2) 브랜드통합
3) 브랜드 심벌의 변화
Ⅱ. 홍콩 시장환경분석
1. 거시적 환경분석
2. 미시적 환경분석 (빈폴 3C분석)
1)
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