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실제성에 대해서 알아보고, 특히 듣기 능력 향상을 위해 실제성있는 자료인 영화, 드라마들을 수준에 맞게 선정해 보았다. 실제상황에서 적용가능성이 높기 위해 실제성 있는 자료가 필요한데, 교재의 듣기 자료는 그에 부합하지 않는 경우가
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실제성 있는 텍스트를 활용해야 할 것이며 텍스트의 종류 역시 하나에 국한되지 않게 실용문에서부터 문학작품까지의 다양한 텍스트를 선정해야 할 것이다. 다만, 선정된 텍스트는 교실 학습자들의 한국어 능력 수준에 맞게 선정해야 할 것
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실제성을 가지는 읽기 자료의 활용이 어느 때보다 중요해진 시기이다. 읽기 자료를 발췌하고 그것을 학습자의 숙달도와 흥미 요소에 맞게 수정하고 이를 활용하여 수업하는 것. 이 모든 것은 학습자를 중심으로 돌아가야 하는 것이다.
실제
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외국어로 배우는 학습자들에게는 국어 학습자들과는 다른 접근법이 있어야 한다. 한국어 읽기 교육의 효과적인 목표 달성을 위해 최근 대두되고 있는 것이 ‘실제성의 원리’이다. ‘실제성의 원리’는 한국뿐만 아니라 전 세계 교육 분야에
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외국어로서의 한국어 표현교육론에 대하여 깊게 공부하고 좋은 리포트를 쓸 수 있어서 좋았다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 외국어로서의한국어표현교육론 교안
2. 구어의 특징과 구조.국립어원
3. 백승주 ( Seung Joo Baek ). \"한국어교육에서의 실제성 연구
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