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교육에서 실제성과 가상성의 관계”, 독서연구 제28권, 52-81쪽. 전은주, 2011, “한국어 말하기 듣기교육에서 ‘실제성 원리’의 층위와 내용”, 새국어교육 제89권, 553-575쪽. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 실제성있는 듣기자료 이론 Ⅲ. 한국어 듣기자료
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한국어 교육-영화와 드라마를 중심으로-,[국제한국어교육학회 제 12 차 국제학술대회 발표요지], 국제한국어교육학회.\" (2002). 2. 나정선. \"영화를 활용한 한국어 문화 교육 방안, 단국대학교 교육대학원 석사학위 논문.\" (2002). Ⅰ. 서론
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  • 등록일 2018.01.05
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한국어교육의 학문적 정체성 정립을 위한 한국어교육 연구 동향분석. 한 국어교육 14-1. 국제한국어교육학회. 고영근(1974). 외국어로서의 한국어교육에 대한 연구. 언어교육 6-1. 서울대 어학연구 소. 곽상흔(1994). TASK 개념을 기초로 한 듣기 말
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론 등의 다양한 수업으로 연장해 나갈 수 있어야 할 것이다. Ⅳ. 출처 및 참고문헌 한국어 읽기 텍스트의 실제성과 단순화에 대한 반성적 접근 (우형식, 부산외대, 2011) 초급 읽기자료 : 제 10회 한국어능력시험 초급 읽기문제 중급 읽기자료 :
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한국어 드라마와 영화를 중심으로 한 실제성 있는 자료의 선택과 활용에 대해 논의할 것입니다. "목차 서론 실제성 있는 듣기 자료에 대한 이론 한국어 숙달에 맞는 듣기 자료의 중요성 한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞는 듣기 자
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논문 806건

대한 이해 없이는 의미를 파악하기 어려운 어휘나 구, 문장이 있기 때문에 문화 교육은 매우 중요하다. 이러한 단점을 보완하여, 외국어로서의 한국어 교재가 나아가야 할 방향은 다음과 같다. 외국인 학습자들이 알아듣기 어려워하는 부분
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  • 발행일 2009.12.15
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론  1. 연구목적  2. 연구범위 및 방법 Ⅱ. 이론적 고찰   1. 고령화 사회의 정의 2. 고령화 사회 이루어지는 원인 Ⅲ. 일본 고령화 실태 및 문제점  1. 일본의 고령화 실태 및 요인  2. 고령화로 인한 영향 및 문제점 Ⅳ. 일본 고
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  • 발행일 2011.10.27
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이론적 기초 1)속지주의(Territorial Principle) 2)속인주의(Nationality Principle) 3)수동적 속인주의(Passive Personality Principle) 4)보호주의(Protective Principle) 5)보편관할권(Universal jurisdiction) 6)효과이론(Effects Doctrine) 2.국가관
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  • 발행일 2007.10.17
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론”, 도서출판 삼문, 2003 윌리엄 H.오버홀드, “초 강국으로 가는 중국”, 한국언론자료간행 회, 2003 이경훈. 2004. “중국 위협론의 탄생과 그 한계에 관한 연구: 헤게모니이론을 중심으로.” 성균관대학교 대학원 석사학위 논문. 이남주. 2002.
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  • 발행일 2007.11.13
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  • 저자
론회. 한국교원단체총연합회. Adah Maurer(1974). "Corporal Punishment". American Psychologist, Aug. Harris, R.B.(1976). Authority: A Philosophical Analysis, The University of Alabama Press. Lieberman, M.(1956). Education as a profession. N.J.:Prentice-Hall, Inc. Peters R.S.(1965). Ethic and Education
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  • 발행일 2012.11.28
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취업자료 1,195건

교육에서 소외될 수 있는 집단을 대상으로 무료 교육 프로그램과 멘토링 활동을 펼치며 교육 기회의 형평성을 높이고자 합니다. 이들이 한국 사회에 원활히 적응하고 자립할 수 있도록 언어 능력뿐 아니라 생활 정보와 문화 이해를 돕는 통합
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  • 등록일 2025.05.19
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  • 직종구분 기타
한국어를 가르치는 일은 단순히 언어의 습득만을 의미하는 것은 아닐 것입니다. 한국의 정신과 문화와 한국인들의 특성들을 함께 배워나가는 과정이므로 바른 마음을 가진 교사의 인성또한 매우 중요하리라 봅니다. 아름다운 대한민국의 모
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  • 등록일 2015.03.25
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  • 직종구분 교육 강사직
교육의 이론적 기초를 탄탄히 다지는 것이며, 둘째는 다양한 학습자 맞춤형 교육 프로그램 개발입니다. 한국어 교육의 이론을 배우고 이를 실제 교육에 적용하는 과정을 통해, 학생들에게 가장 효과적인 방법으로 한국어를 전달할 수 있는 능
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  • 등록일 2024.11.06
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  • 직종구분 기타
교육 환경 조성을 위한 정책 연구 및 실행에 앞장서겠습니다. 장기적으로는 대학 및 연구기관에서 후학 양성에 힘쓰며, 한국어교육 분야의 지속 가능한 발전과 전문 인력 양성에 기여할 것입니다. 교육자로서 학생들에게 이론과 실무를 균형
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  • 등록일 2025.04.23
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있는 환경을 조성하는 데 주력합니다. Q9. 한국어 교육자로서 본인의 강점은 무엇이라고 생각하시나요? 저의 강점은 다문화 환경에서 다양한 학습자와 소통하며 맞춤형 교육을 실천한 경험과, 최신 한국어 교육 이론과 실무를 균형 있게 갖추
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  • 등록일 2025.07.21
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  • 직종구분 교육 강사직

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