|
설명
하시오.
2. “AA=B-20”에 대한 파스트리를 그리시오.
3. 부프로그램에 대해 간략히 설명하시오
4. 스택과 규에 대해 비교 설명하시오
5. 그래프의 순회 방식에서 깊이우선탐색과 너비우선탐색에 대해
비교, 설명하시오.
|
|
|
자료로 이름, 생년월일, 출신학교가 있다. 학생들의 생년월일이 빠른 순서로 출력하는 함수를 작성하라. 원래의 자료는 생년월일과 무관한 순서로 되어 있다.
23. 아래의 데이터를 구조체 배열변수에 대입하여 표시하는 프로그램을 작성하라
|
|
|
1)
return;
Recurse ( N - 1);
cout << N;
}
}
완전 똑같다
판독력에서는 왼쪽 것이 좋다. 오른쪽은 프로그램상 문제가 없지만 얼핏보면 if문의 내용이
return 뒤에도 계속 되는것 처럼 보인다. 자료구조
Report#2
-chapter 4-
02 ~ 38 (짝수 문제 풀이)
|
|
|
탐색
② 관련 수업 모형 및 수업 적용
가. 문제해결 수업 모형
나. 놀이 활동 중심 문제 해결 수업 모형
③ 놀이 학습 전략
④본시 수업 전략
Ⅳ. 수학과 교수▪학습 과정안
1. 지도과정
2. 평가계획
3. 판서계획
|
|
|
프로그램 4세 삼성복지재단지음 다음세대
3.4세 주제중심 통합교육과정 명지전문대학부속 명지유치원 편 양서원
4세 어린이를 위한 유치원 교육과정 운영의 실제 동물
이화여자대학교 사범대학 부속이화유치원 지음 교문사
만 3~4세 활동편
|
|
|
쓴 후 fscanf(fd,"%d",&a[i][j]) 이런식으로 중첩반복
문을 사용하여 배열한칸에 int형 하나씩을 받아 처리하려고 했으나 a[0][0]에 모든 인
수가 전부 들어가고 나머지 공간에는 쓰레기 값이 들어가서 처리할 수 없었다.
해결 6
파일을 fprintf로 쓸 때 fpr
|
|
|
프로그램 또는 언어에 관계없이 모든 문자에 대하여 고유한 코드를 제공한다. 따라서 Unicode를 지원하는 프로그램은 어떤 언어를 사용하는 데이터라도 정상적으로 처리할 수 있다.
.참고자료
http://stone.backrush.com (內 완성형·조합형 관련 FAQ)
htt
|
|
|
탐색 트리 (Balanced Search Trees)
4. B-트리와 트라이
5. 힙 구조 (Heap Structures)
6. 분리된 집합을 위한 자료구조
제4장 알고리즘 설계 기법
1. 분할 정복법 (Divide and Conquer)
2. 욕심쟁이법 (Greedy Method)
3. 동적계획법 (Dynamic Programming)
4. 임시퇴각법
|
|
|
탐색하고 통계처리를 할 수 있는가를 묻는 문제이다.
배열의 값을 검사하여 10보다 크고 20보다 작은 값을 찾아 개수를 세는 프로그램이다. 따라서, 11, 13, 15, 18로 4개이다.
19. [출제의도] 주어진 조건을 바르게 이해하고 이를 순서도에 적용시킬
|
|
|
프로그램을 만들 때는 철저한 예외 처리를 해야 합니다. 아무리 사소한 예외라도 간과했다가는 이로 인한 불만이 고객 센터에 쌓이게 될 것입니다. -강력한 자료형의 구현(Strong data typing)
-엄격한 자료형의 검토(Strong type checking)
-메모
|
|
메뉴펼치기
