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기본구성 요소 Ⅱ: 창조적 표현
1) 기본 개관
2) 표현력
3) 기초 디자인과 연체성
4) 표현의 세 가지 내용
5) 판화적 사항
6) 공예적 사항
7) 그래픽에 관한 사항
8) 사진에 관한 사항
9) 공간의 활용
10) 전문 화가 알아보기
3. 기본구성 요소
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기본 원칙
Ⅲ. 네티켓의 종류
1. 전자우편을 사용할 때의 네티켓
2. 온라인 대화를 할 때의 네티켓
3. 메일링리스트 사용 및 그룹토의를 할 때의 네티켓
4. 유즈넷(Usenet) 뉴스를 사용할 때의 네티켓
5. 웹(WWW)문서를 작성할 때의 네티켓
6.
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특성
4. 디지털 정보의 장점
5. 멀티미디어 데이터를 압축하는 이유는?
6. CD-ROM과 DVD-ROM의 차이점?
8. GUI(GUI: Graphical User Interface)
9. Hypertext와 Hypermedia
10. Multimedia Content
11. Multimedia Platform
12. Soundcard의 기능
13. Frame Grabber Board
14. dpi
15. Project
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교수학습용 소프트웨어 평가
1)교수학습용 소프트웨어 평가 틀
2)소프트웨어들 소개
3)기본 교육과정과 연계
5. 장애아동을 위한 교육용 소프트웨어의 활용
1) 시각장애
2) 청각장애
3)지체부자유
4)발달장애
6. 후기
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컴퓨터에 의한 가상 실체 표현
컴퓨터 애니메이션
디지털 비디오 특수 효과
퍼포먼스 애니메이션
2. 애니메이션 디자인
3. 컴퓨터 그래픽 디자인: 정지 화상이나 동화상을 포함하여 기존의 숫자, 문자 자료를 특수한 입출력 장치를 통하여 조
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컴퓨터 다루기
(가) 컴퓨터의 구성
(나) 자판다루기와 글쓰기
(7) 용돈 관리하기
(가) 용돈 계획 세우기와 용돈 기입장 적기
(나) 금융 기관 이용하기
(8) 생활 환경 정돈하기
(가) 책상과 옷장 정리하기
(나) 청소와 쓰레기 처리하기
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요소이고, 네트워크간의 메시지와 이미지 흐름이 우리 사회구조의 기본적인 맥락을 구성하는 이유를 설명해주는 것이다.
參考文獻
1. 마뉴엘, 카스텔, 김묵한 外 역, 「네트워크 사회의 도래」 7장, 결론 요약ㆍ정리
2. 반다이크, 배현석 역, 「
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특성
1) 인쇄매체의 장점
2) 인쇄매체의 단점
3. 원격교육에서 인쇄매체의 역할
1) 장점
2) 단점
4. 인쇄매체의 개발 전략
1) 일반적 개발 원리
2) 개발 과정별 전략
3) 다양한 교수전략의 도입
4) 그림자료의 활용
5) 그림자료 활용법
Ⅲ.
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기본 5대요소를 잘 고려한다
1) 계열성
2) 시각디자인
3) 사용자 인터페이스
4) 내용의 진술
5) 동기이론
Ⅵ. 디지털교과서 설계
1. 기존 교과서와 같은 목표를 추구하지만 다른 방법을 활용
2. 컴퓨터 보조 학습(CAI: Computer-Assisted Instruction)
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특성
Ⅲ. 네트워크의 수요
Ⅳ. 기업네트워크 시스템
Ⅴ. 기업네트워크 사례
1. 네트워크의 전체적 모습
2. 중소 제품개발형 기업의 네트워크
3. 전문 가공업의 생산 네트워크
1) 수발주 관계
2) 외주 기업과의 관계
4. 영세가공업자의
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