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교육함으로써 사회환원적 기능을 강화해야 한다. 이는 바로 보다 유연한 순환교육체제를 통해 가능하며, 각 대학의 지역사회교육활동도 학습자의 상황에 따라 다양하고 탄력적으로 운영을 해야 할 것이다. 즉 정시제, 야간제, 단기집중제, 주
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방송
Ⅴ. 지역공동체(지역사회)와 공동체운동
Ⅵ. 지역공동체(지역사회)와 문화축제
Ⅶ. 지역공동체(지역사회)와 여성회관
1. 여성회관의 기능
2. 여성회관의 조직 및 사업
1) 조직
2) 사업
Ⅷ. 지역공동체(지역사회)와 정보망
참고
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학교사회복지 정책과 관련법
1) 다문화·탈북학생 멘토링 지원
2) 다문화가족 자녀 언어발달지원서비스
3) 다문화가족방문교육서비스
4) 이주배경 청소년 지원
5) 탈북학생 교육지원, 탈북청소년 교육지원
Ⅲ. 결론
※ 참고문헌
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효율성 등을 비판하면서 가정의 교육기능을 복원하려는 여러 운동이 일어나고 있다. 그 일환이 ‘홈스쿨링’이다.
② 학교: 학습을 문화학습과 교과학습으로 나누고 가정과 사회에서는 문화학습이, 학교에서는 교과학습이 주로 이루어진다
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효율성 등을 비판하면서 가정의 교육기능을 복원하려는 여러 운동이 일어나고 있다. 그 일환이 ‘홈스쿨링’이다.
② 학교: 학습을 문화학습과 교과학습으로 나누고 가정과 사회에서는 문화학습이, 학교에서는 교과학습이 주로 이루어진다
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효율성 등을 비판하면서 가정의 교육기능을 복원하려는 여러 운동이 일어나고 있다. 그 일환이 ‘홈스쿨링’이다.
② 학교: 학습을 문화학습과 교과학습으로 나누고 가정과 사회에서는 문화학습이, 학교에서는 교과학습이 주로 이루어진다
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효율성 등을 비판하면서 가정의 교육기능을 복원하려는 여러 운동이 일어나고 있다. 그 일환이 ‘홈스쿨링’이다.
② 학교: 학습을 문화학습과 교과학습으로 나누고 가정과 사회에서는 문화학습이, 학교에서는 교과학습이 주로 이루어진다
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효율성 등을 비판하면서 가정의 교육기능을 복원하려는 여러 운동이 일어나고 있다. 그 일환이 ‘홈스쿨링’이다.
② 학교: 학습을 문화학습과 교과학습으로 나누고 가정과 사회에서는 문화학습이, 학교에서는 교과학습이 주로 이루어진다
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효율성 등을 비판하면서 가정의 교육기능을 복원하려는 여러 운동이 일어나고 있다. 그 일환이 ‘홈스쿨링’이다.
② 학교: 학습을 문화학습과 교과학습으로 나누고 가정과 사회에서는 문화학습이, 학교에서는 교과학습이 주로 이루어진다
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방송, 유아교육기관 등과 같은 정부기관을 중심으로 부모자녀의 인간관계 향상을 위한 교육이나 부모의 교육기능을 강화하기 위한 프로그램을 구성
- 외국에서 개발된 부모교육 프로그램을 우리나라 실정에 맞게 개발하고자 하는 노력
참고
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