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시오(각 유형당 2문장 이상).
8. 교수매체 활용을 위한 ASSURE 모형의 여섯 단계에 대해서 설명하시오(각 단계당 2문장 이상).
9. 현대 매체들이 갖고 있는 주요 특성 다섯 가지를 설명하시오(각 특성당 2문장 이상).
10. 정보통신기술을 활용
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시스템(ECSS)
1. 단독에이전트의 구조(Single Agent Architecture)
1) 탐색자
2) 응답자
3) 정보전달 관리자
2. 네트워크계층
1) 노우드
2) 채널
3) 메시지
4) 정보보호
5) 동기화요소
6) 통신요소
3. 데이터계층
4. 정보계층
5. 조직계층
6. 조정계층
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시론적 모색." 『21세기 한국사회와 한국문화』. 한구문화연구원 춘계학술대회.
정덕현. 1998. "가상공간에서 숨쉬는 사이버 스타." 『천리안』 2월.
조동기. 1996. "정보사회엣의 개인의 정체성과 프라이버시의 문제." 『정보통신발달과 현대사
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시스템은 어떻게 할 것인가
Ⅸ. NGO(시민단체, 비정부기구)의 정보감시(한국사이버감시단)
1. 설립목적
2. 사업 내역
Ⅹ. NGO(시민단체, 비정부기구)의 정보통신 관련단체
1. Econnect(Easy Connect)
2. CPSR(Computer Professionals for Social Responsibility)
3.
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정보격차 결정요인 분석, 정보통신부, “정보통신정책”.
김석주, 2002, 장애인 정보화 격차해소를 위한 과제, 단국대학교 행정법무대학원.
김성무, 2003, 시각장애인 정보이용 활성화를 위한 방안 연구. 목원대학교 산업정보대학원.
노원석2004,
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정보통신기술 혁명의 총아로 대변되는 인터넷을 통한 사이버 관광사업의 지속적인 성장발전을 위한 육성방안의 모색 및 수립을 시급히 요구하고 있음.
○ 사이버관광사업을 광의의 개념으로 "인터넷을 통하여 관광상품과 관광서비스를 판
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통신기술)활용교육
1. 기본 방향
2. 기술?가정 교과에서 ICT 활용의 특성
3. 기술?가정 교과에서 ICT 활용 방안
1) ICT 도구를 탐구 활동의 이론과 실행적 측면으로 활용한다
2) ICT를 활용하여 다양한 학습 자료를 제공한다
3) ICT를 활용하여 시
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기술가정과(기술가정과교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅵ. 기술가정과(기술가정과교육)의 이러닝
Ⅶ. 기술가정과(기술가정과교육)의 교수학습방법
1. 설명학습
2. 실험?실습 학습
3. 신문은 살아있는 교재로서 시청각 자료나 토의
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정보사회의 개념정립을 위한 시론.” 최성모 편. 『정보사회와 정보화정책』, 55-82. 서울: 나남.
10. 앨빈 토플러, 이규행 감역 1989. 『제3의 물결』서울: 한국경제신문사.
11. 윤성이. 1999. “정보기술의 발달이 정부 정책결정과 민주주의 발달에
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개념과 의의
Ⅲ. 지식기반경제의 발전 동향
1. 지식기반산업의 성장
2. 세계화의 진전
3. 숙련집약적 고용의 증대
4. 무형자산의 증가
Ⅳ. 지식기반경제시대의 발전전략
1. 지식기반경제에 부합된 제도적 장치의 마련과 정비
2. 지식창
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