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교육과학사 * 원격교육의 이론적 기초
Ⅰ. 원격교육의 개념과 필요성
Ⅱ. 원격교육의 역사
1. 제1기: 통신교육과 교육기회의 확대
2. 제2기: 대중 원격교육과 교육방법의 다양화
3. 제3기: 개별화된 원격교육과 정보통신공학의 활용
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국가재정 고도화
2) 전자감사체계구축
2. 대국민 서비스 혁신
1) 인터넷 민원서비스 고도화
3. 정보자원관리의 혁신
1) 범정부 통합전산환경 구축
2) 범정부 정보기술아키텍처(ITA) 적용
Ⅲ. 결론
1. 로드맵 과제의 성과 점검
2. 향후과제
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사례
1. 회사소개
2. 직원구성
3. 지점 내 조직원의 구성과 주요업무
4. 대교 ERP도입의 과정
5. ERP도입 배경의 회사 측 주장
6. ERP도입후의 업무 변화
7. 노동조합의 대응
Ⅷ. ERP(전사적자원관리)의 기술 발전 전망
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육현실을 통해본 교육관료체제 개혁의 필요성, 성균관대학교 600주년 기념관에서 개최된 전국교수노동조합 창립1주년 국민대토론회 자료집, 교육개혁은 교육부개혁으로부터!, 2002
교육개혁위원회, 세계화. 정보화 시대를 주도하는 신교육
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교육이 제도적으로 정착된 경우는 드물지만 캐나다, 호주, 유럽 등은 컴퓨터, 인터넷 등을 자유롭게 활용할 수 있도록 학교 환경을 개선하는 한편, 전통적인 형태의 원격교육을 정보통신기술을 이용한 사이버 교육의 형태로 변화시키는 데 노
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정보통신혁명과 한국사회", 서울, 한나래, 1996
강홍렬 외, 정보화시대에 대비한 경제산업구조 개편전략, 정보통신정책연구원, 연구보고 97-10, 1997.
권태환·조형제 편, "정보사회의 이해", 서울, 미래미디어, 1997
문발표국제순위분석 - SCI 데이터
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DST의 임무
①산업분야에 대한 정보활동 ■ 사례
②테러리즘 관련 정보활동 ■ 사례
2)편제
(1)방첩부 (2)방호, 보안부
(3)테러대책부 (4)전기통신 경찰부
3. 군정보기관
1)국방보안국(DPSD
2)군사정보부(DRM)
Ⅲ. 결론
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정보화의 배경 및 개념
2. 고객지향적 행정정보화의 필요성
3. 사이버 거버넌스와 전자정부의 관계
Ⅳ. 우리나라 전자정부 추진정책 및 동향
1. 우리나라 전자정부의 구현동향
2. 전자정부 추진체계와 서비스 내용
Ⅴ. 전자정부
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정보통신기술 발전과 통화정책, 금융환경 변화와 통화정책, 지식산업사, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통화정책의 목적
Ⅲ. 통화정책의 신뢰성
1. Disinflation 비용 경감
2. 낮은 인플레이션 유지 용이
3. 정책운용의 신축성 확보
4. 최종대부자 기능
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교육)의 교수학습방법
Ⅵ. 초등학교 미술과(미술교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 미술교과에서 정보통신기술을 활용한 교육의 목표
2. 미술교과에서 ICT활용 지도상 유의점
3. 제7차 미술과 교육과정에 나타난 ICT내용
1) ‘미적 체험
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