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활용과 평가
1. 교원 정보소양 인증 대상 및 결과 활용
2. 교원 정보소양인증 평가 방법
Ⅷ. 교원정보소양인증제의 개선 방안
Ⅸ. 교원정보소양인증제의 내실화 방안
Ⅹ. 교원정보소양인증제 관련 제언
?. 결론
참고문헌
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한국교육학술정보원-학술연구정보서비스.
www.kiep.go.kr
-csf.kiep.go.kr CSF(중국전문가포럼)
www.fki.or.kr
전국경제인연합회 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본론
Ⅱ-1. 중국 부동산 시장의 개념
1. 사회주의체제 토지공개념
2. 중국 특유의 부동산 개념
3. 부동
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평가체제
1. 교육정보화 사업 평가 제도화
2. 기관 평가 시 교육정보화 분야 평가 강화
3. 실시간 온라인 조사?평가?모니터링 시스템 구축
4. 평가결과에 따른 지원 및 공개
Ⅶ. 교육정보화의 개선 과제
1. 하드웨어 보급의 현안 및 대책
2.
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한국 교육 학술 정보원, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. PBL(프로젝트학습, 프로젝트수업)의 개념과 절차
1. 1단계 : 과제의 선정
2. 2단계 : 과제의 계획
3. 3단계 : 과제의 수행 및 평가
Ⅲ. PBL(프로젝트학습, 프로젝트수업)의 원리와 특징
Ⅳ. PBL(프
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한국의 정보통신기술(ICT)활용교육
1. ICT활용교육의 배경
1) 제 1단계 교육정보화 종합 계획 완료
2) 초등학교 1학년부터 컴퓨터 교육 필수화
3) 모든 교과에서 10% 이상 정보통신기술 활용 교육 반영
4) 초?중등학교 정보통신기술 교육 운영 지
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한국건설산업연구원
ⅱ. 강금식(1997), 품질경영(TQC, TQM), 박영사
ⅲ. 배준범(1998), 한국기업에서의 BPR의 실제, 학술대회 논문집
ⅳ. 박병식, 서울강동구의 행정품질관리제도(TQM)실행과 평가
ⅴ. 신철(1999), 알기쉬운 ERP, 미래와 경영
ⅵ. 현학봉, CA
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한국금융학회 정기학술대회 발표논문, 1993
신성환·배철호 / 우리나라 은행자산의 증권화에 관한 연구, 연구보고서 No. 3, 한국금융연구원, 1995
이장노·김창수 / 은행서비스 품질의 평가 및 측정에 관한 연구, 1992
장석우 / 투자신탁의 서비스 마
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(수업) 기능학습
1. 준비
2. 단계
3. 평가
Ⅵ. 체육과교육(수업) ICT(정보통신기술)활용학습
Ⅶ. 체육과교육(수업) 움직임학습
1. 움직임 교육 모형이란
2. 움직임 교육 모형의 전개 방법
3. 움직임 교육 모형 적용의 유의점
참고문헌
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서대원 외(2003) - 교실수업-사이버학습 연계의 커뮤니티 기반 체험학습 사례연구, 한국교육학술정보원
이채연(1997) - 새로운 교육지평 사이버유니버시티, 버젼업, 1997 가을호, 토마토출판사
이정오(1998) - 교원 원격연수 현황과 운영 방안, 교원
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평가기준
3. 지도상의 유의점
Ⅴ. 프로젝트중심학습(프로젝트기반수업, PBL)의 국사교육 사례
1. 개별 프로젝트 선정 및 계획서 제출
1) 3학년 국사 개별 프로젝트란
2) 예시로 제시한 주제를 참고하여 각자 자유롭게 자신이 연구할 주제를
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