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기술적(descriptive)으로 이루어져야 한다. 이것은 교사나 부모가 효과적으로 칭찬하기 위해 반드시 염두에 두어야 할 사항이다. 그리고, 어른들과의 관계에서 누적된 부정적인 경험으로 인해, 어쩌면 처음엔 아동이 자신에게 주어지는 어른의
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기술적이었던 영역인 인문학에까지 침투해 들어왔다. 단지 학문 세계뿐만 아니라 인간 사회 전체가 그렇게 되어 버렸다. 예전에 인종적·문화적으로 서구기술사회에 무관했던 국가나 사회까지도 오직 기술의 효율성이 가장 중요한 변수가 되
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다문화가족의 정의  2. 정책의 필요성 Ⅱ. 본 론  1. 한국문화이해 교육프로그램  2. 정책 분석   (1) 정치적 생존가능성   (2) 행정적 집행 가능성   (3) 기술적 실행 가능성  3. 종합 평가 Ⅲ. 향후 과제 Ⅳ. 결
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정의 2. 읽기의 과정 3. 읽기 능력의 발달 ○<표3> 읽기 능력 발달 단계 ○【참고】독해모형 Ⅱ. 읽기 지도의 전통적 원리 1. 읽기 지도의 전통적 원리 2. 구성적 관점의 지도 원리 Ⅲ. 읽기 교육의 교수-학
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구성요소 기말 - 05. 경영정보시스템 06 소프트웨어 기말 07 - 프로그래밍언어 08 데이터베이스 09 데이터마이닝 기말 10 - 네트워크와 인터넷 기말 11 - 전자상거래 기말 12 - 인터넷, 인트라넷, 엑스트라넷 기말 13 - 전자상거래
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정의  2) 우울증의 특성   (1) 기분   (2) 행동   (3) 태도변화   (4) 사고   (5) 신체변화 2. 우울증의 원인 알기  1) 유전적인 요인  2) 생물학적 요인  3) 환경적인요인 3. 우울증의 유형과 진단기준 알기  1) 주요 우울
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구성 제 II 부 유아교과교육의 실제 제 7 장 교수-학습 계획과 운영 제 8 장 유아동작교육 제 9 장 유아사회교육 제10장 유아음악교육 제11장 유아미술교육 제12장 유아언어교육 제13장 유아수학교육 제14장 유아과학교육 제15장 활동중심
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