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(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 에릭슨의 발달 단계의 특징
2) 심리사회적 성격발달 8단계
3) 에릭슨 이론의 교육적 시사점
(1) 공헌점
(2) 비판점
Ⅲ. 결론
◆ 참고자료 ◆
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전가
§. 참고 자료 및 의견
이홍민(2004).강한조직만들기. 중앙경제사.
캐서린밀러(2006).조직 커뮤니케이션. 커뮤니케이션북스.
랜스 A버거(2005).전설적인 조직 뉴욕양키스의 경영방식. 예솜.
경기도 성남시 분당구 금곡동 낙생농협 협동조합
경
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성격 특성에 관한 연구-정상 청소년 집단을 대상으로, 경희대학교 대학원, 2002.2
16.김종우황의완이의주, MBTI를 이용한 사상 체질의 심리적 특징에 대한 연구, 대한신심스트레스학회지(제 7권 제 2호), 1999
17.조긍호, 유학심리학, 서울, 나남출판,
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조기교육 경험요인과 아동의 창의성과의 관계 ……………………………………… 1p
2. 학업성취 격차 ……………………………………… 4p
3. 결론 ……………………………………… 8p
4. 참고문헌 ……………………………………… 9p
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성취도에 미치는 영향. 한국스포츠 리서치.
김명자(2002). 청소년의 학교폭력행위 예측모형 구축. 전남대학교 대학원 박사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년의 정의
2. 나의 청소년기
3. 청소년기에 가장 힘들었던 점
1) 외모에
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전욕구
3) 사회적 욕구
4) 존경욕구
5) 자아실현 욕구
2. 2요인이론
1) 동기요인
2) 위생요인
3. ERG이론
1) 생존욕구
2) 대인관계욕구
3) 성장욕구
4. 성취동기이론
1) 성취욕구
2) 권력욕구
3) 친화욕구
II. 과정이론
1.
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사회문화 모형
1. 불확실성 회피문화
2. 개인주의문화(집단주의문화의 반대)
3. 권력차별문화
4. 여성적 문화(남성적 문화의 반대)
II. 해리슨의 조직문화 유형
1. 역할문화
2. 성취문화
3. 권력문화
4. 지원문화
* 참고문헌
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성격특성과 인지적 정서조절 및 심리적 소진의 관계, 한국놀이치료학회
이숙(2002), 놀이치료, 학지사
전정미 외 1명(2012), 놀이치료의 사례개념화 내용분석, 한국놀이치료학회
DEBORAH KILLOUGH MCGUIRE 저, 김광웅 외 2명 역(2008), 놀이치료에서의 부모
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성격과 교육적 의미, 경북대학교
김홍범(2008), 상징어의 의미 기술 모형 연구, 청람어문교육학회
빈프리드 하세머 외 1 명(2008), 상징형법에서의 상징성, 영산대학교법률연구소
백찬욱(2010), 상징주의와 종합주의, 새한철학회
성지은(2004), 청
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전략
(1) 유아교육기관의 물리적 환경과 양성평등교육
(2) 유아 교수-학습매체와 양성평등교육
(3) 유아교육과정과 양성평등교육
(4) 유아교사와 양성평등교육
(5) 유아의 부모와 양성평등교육
4. 유아기 양성평등교육의 현황과 문제점
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