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활용을 강조하며 평가의 의사결정 보조 기능을 강조하는 평가모형이라고 할 수 있다.
본 평가 모형이 지닌 장점과 특징을 간략하게 정리하여 다음과 같은 항목들로 제시할 수 있다.
· 프로그램 담당 팀과 평가 팀 간의 지속적인 의사소통이
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들어가며
본문
1. 팀제란?
2. 팀제의 기본 요건
3. 팀조직의 유형
4. 팀제의 도입배경 및 목적
1) 팀제의 도입배경
2) 팀제의 도입목적
5. 팀제에 적합한 여건
1) 환경특성
2) 업무특성
3) 인적특성
4) 조직특성
6. 성공적인 팀의 정착
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개별활동과 협동활동이 자유회상과 자기효능감에 미치는 효과」. 교육과학연구, vol.36, no.1, (2005), 443-465.
황동진, 박영준. 「청소년의 체험활동 만족이 학교생활적응에 미치는 영향 -자아존중감의 매개효과를 중심으로-」. 한국사회복지학회
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개별화 동기유발 메시지가 수학과 학습동기 및 학업성취에 미치는 효과, 안동대 교육대학원 석사논문
예상진(1995), 수업 설계상의 동기화 모형의 이론적 접근(ARCS 모형을 중심으로), 경북전 문대학 논문집
오긍연(2001), ARCS 동기유발 전략을 적
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개별화 교수-학습 활동 적용 효과」원광대학교 대학원 석사학위논문
김정아(2006)「영아 언어발달을 위한 상호작용적 그림책 읽기 모형의 적용 및 효과」전남대학교 대학원 석사학위논문
김지현,정지나,조윤주,한준아(2013)「부모교육」양서
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보조소영외(1997), 노인시설관리론 / 학문사
장학회,[사회보장연구]제9권
장인협·최성재(1996), 노인복지학 / 서울 : 서울대학교 출판부
한국노인복지회(1990), 「노인복지연구」/ 홍익제
황진수(2003), 『현대복지행정론』/ 대영문화사
한국노인복
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전개 현황과 활성화 전략, 국회입법조사처, 현장조사보고서, 2013.
서윤정 외, 전통, 향토음식을 활용한 푸드투어리즘 개발, 농촌관광연구, 2011.
완주로컬푸드협동조합, 교육자료, 2014.
우장명, 로컬푸드를 이용한 충북 농업 농촌의 활성화 방
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모형탐구. 열린교실, 1996.
열린 수업을 위한 학습지 모음책
제주도 교육 연구원, 열린교육을 위한 자기 주도적 학습의 이론과 실제, 1997.
제주도교육청, 자기주도 학습(장학자료) 열린교육. 1996.
김은산, 열린교육(Open Education)의 세계적 동향, 열
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모형개발에 관한 연구, 명지대학교 대학원 석사학위 논문.
38)최성재(1998), 밝은 노후 모임 창립기념 세미나자료.
______(1998), 한림대학교 대학원 노인복지론 강의 자료.
______(1997), 유럽 여러 나라의 노인의 가족부양정책,
각국의 노인의 가족부
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1. 수업 준비 단계
1) 학습 목표의 설정
2) 학습 내용 분석
3) 교수학습 활동 계획
4) 평가 계획
2. 수업 전개 단계
1) 학습자 진단
2) 개별 학습 목표 설정
3) 교수학습 활동 전개
Ⅸ. 미술과(미술교육, 미술학습)의 평가
참고문헌
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