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4. 정보처리과
1) 학과 소개
2) 취득 가능 자격 종목
3) 진로?전망
5. 시각디자인과
1) 학과 소개
2) 취득 가능 자격 종목
3) 진로?전망
6. 관광경영과
1) 학과 소개
2) 취득 가능 자격 종목
3) 진로?전망
7. 비서과
1) 학과 소개
2) 취득 가능 자
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4. 개인의 학력수준을 고려한 개별화 지도 지향
5. 교육과정의 융통성 있는 운영
Ⅳ. 공통수학(공통수학교육)의 평가
1. 평가 방침
2. 평가 계획
1) 지필고사
2) 수행평가
Ⅴ. 공통수학(공통수학교육)과 수준별교육과정
1. 단계의 수
2. 단
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계획
Ⅵ. 초등학교 3학년 사회과(사회과교육)의 지도학습
Ⅶ. 초등학교 3학년 사회과(사회과교육)의 교수학습모형
1. 가치 탐구 학습
2. 강의식 학습
3. 개념 학습
4. 문헌 조사 학습
5. 사료 학습
6. 역할 놀이 학습
7. 자원 인사 초빙 학
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4. 동거에 대한 찬성론
1) 나를 발견할 수 있는 하나의 실험이 될 수 있다.
2) 결혼 전 상대를 알 수 있는 과정이다.
5. 동거에 대한 반대론
6. 대학생의 동거 5대원칙
1) 개요
2) 대학가의 활발한 동거문화
7. 동거커플의 사례 및 의견
1) 계획
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4. 평가도구
5. 자료 처리
6. 결과
Ⅵ. 정신지체아의 지역사회적응기능훈련 사례
1. 대상 및 기간
1) 대상
2) 대상 학생의 실태
3) 기간
2. 도구
1) 사전검사 도구
2) 연구실행 도구
3) 평가도구 사용 계획
3. 자료 처리
1) 자료 처리 방법
2)
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대학교 사범대학 1종도서 편찬 위원회
중학교 교육과정 해설(Ⅱ)(1999). 교육부
고등학교 교육과정 해설 -③도덕-(2001). 교육부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사이버중독의 정의
2. 사이버중독의 원인
3. 사이버중독의 과정
4. 사이버중독의 종류와
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대학교 사범대학 1종도서 편찬 위원회
중학교 교육과정 해설(Ⅱ)(1999). 교육부
고등학교 교육과정 해설 -③도덕-(2001). 교육부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사이버중독의 정의
2. 사이버중독의 원인
3. 사이버중독의 과정
4. 사이버중독의 종류와
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간으로서가 아니라 다른 사람들과 똑같지 않은 그 나름대로의 차이를 지닌 특정한 인간으로서 처우되어야 한다는 원칙은 다음 중 어느 것인가?
(1) 비밀보장의 원칙.
(2) 수용의 원칙.
(3) 개별화의 원칙.
(4) 통제된 정서적 관여의 원칙.
(5) 자기
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대학교 신학대학원 석사논문, 1997)
노진호. 「존 듀이의 교육이론 : 반성적 사고와 교육」. (서울:문음사, 1996).
방인옥. 「존 듀이의 교육철학과 유치원 교육과정」. (서울:서원, 1994).
John Dewey. 박철홍 옮김. 「아동과 교육과정, 경험과 교육」
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4. Compton-Galaway 문제해결 모델
5. 클라이언트의 활동능력
Ⅳ. 사회복지 실천에의 적용 및 제한점
1. 실천과정
1) Perlman의 실천과정
2) Compton - Galaway 실천과정
3) Perlman 과 Compton-Galaway의 문제 해결 모델의 비교
2. 제한점
Ⅴ. 문제해결 모델
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