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교육대학교 교육대학원 2010 국내석사
윤주영 <프로이드와 로저스의 성격이론 분석> 복음신학대학원대학교 2004 국내석사
최성규 <B. F. Skinner 행동주의의 철학적 관점에 기초한 사회과학 패러다임 비판> 한국정서·행동장애아교육학회(
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친 청소년은 이타적인 사람으로 성숙하게 되고, 만일 이 시기에 성적 에너지를 잘 처리하지 못하면 비행으로 표출되게 된다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발
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사 학위논문.
최형성(1993), 『아동이 지각하는 형제 관계와 자존감과의 관계』, 고려대학교 석사학위논문.
한인영·홍순혜·김혜란·김기환(1997), 『학교와 사회복지』,학문사. Ⅰ.서론
1) 지능의 정의
2) 지능 발달
3)지능 지수
4
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발달 과업을 성취하게 한다. 타인과 의사소통 할 수 있는 언어의 획득과 또래 친구와의 인간관계에서 발생되는 불안이나 갈등 상황에 맞는 여러 가지 적응 기제도 발달된다. 이러한 과정에서 아동은 일상생활에서 발생하는 다양한 사회적 상
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또래와의 사귐이다. 유치원이나 학교도 또래와의 사귐의 장이 되지만, 동네 친구들과의 사귐도 중요하다. 아동의 문제 행동은 또래와의 상호 작용의 형태와 밀접한 관련이 있다.
난폭한 행동이나 자폐증적, 사회적 문제 행동은 물론이고 틱
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사회에는 신체적인 건강 뿐 아니라 정신의 건강 또한 매우 중요시되고 있고, 복잡한 현대 사회에서 많은 스트레스에 노출되면서 많은 사람들이 신체적 질병 뿐 아니라 정신적 질병을 앓고 있다. 유아 및 아동들 또한 이러한 문제에서 제외될
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발달영역뿐 아니라 다양한 영역에서의 유아 성취능력, 노력, 흥미, 사고과정 등을 파악하는 것을 목적으로 하는 유아의 머릿속에 무슨 일이 일어나고 있는지를 반영해주는 ‘창’의 역할을 한다고 할 수 있다.
참고문헌
교육과정 한국방송통
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아이에게 더 영향을 미친다. 아이들은 어른의 행동을 보고 배운다는 것을 명심한다. 행동의 결과와 과정을 동시에 감안한 훈육이 필요하겠다.
일관된 규칙을 적용하는 것은 필수적이다. 그 규칙을 통해 어떤 행동이 가정, 학교, 사회에서 받아
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사용하는 과제 수를 줄여 정보처리부하량을 줄이거나 유아
의 일상생활에서 친숙한 재료나 상황을 활용하면 4, 5세 유카도 보존의
개념획득이나 인과추론이 가능하다는 연구보고들이 있다(송명자, 199.
Vygotsky의 관점에서는 Piaget 인지발달의
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유아들에게 보상 교육과 함께, 영양, 의료, 정신 위생 등을 제공하는 광범위한 보육 프로그램이다. 그러나 이 프로그램의 효과에 대해서는 논란이 많지만, 긍정적인 효과가 있었다는 것은 문화 요인이 지능 발달에 영향을 미친다는 것을 지지
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