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한국 교육의 사상적 이해, 정세화 외 공저 학지사 1997
· 정약용의 교육개혁사상, 임재윤, 전남대학교 출판부 2002
· 한국과학사의 새로운 이해9, 전상운, 연세대학교 출판부 1998
· 실학의 철학, 한국사상연구회 서울, 예문서원 1996
· 다산을 찾
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한국사회의 복지를 더욱 강화시킨다. 둘째, 공동체 의식을 느끼게 해준다. 셋째, 지역사회 문제에 해결하는데 직접 참여하게 된다는 것이다.
자원봉사활동을 통해 기대할 수 있는 민주시민적 가치는 다음과 같다. 지역사회의 장애인들에 대한
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한국사회와 아동복지 양서원(박철용)
박인전(2006), 아동복지론 교문사
보건복지가족부(2009), 2008년_전국아동학대현황보고서
윤혜미 외 공저(2012), 아동복지론 청목출판사
이배근(2004), 아동학대의 이론과 실제 신흥메드싸이언스 아동학대의
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한국의 종교, 문화로 읽는다, 사계절출판사, 1998
황우석 외, 나의 생명 이야기, 서울 : 효형출판, 2004
하성희, 생명존중의식 함양을 위한 초등학교 도덕과 수업모형에 관한 연구, 한국교원대학교 교육대학원, 2002
Horold,Coward, 한국종교연구회 역,
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한국복지정책연구소, 1989)
김만두, 「사회복지법제론」, (홍익제, 1991)
나운환 외, 「비교장애인복지정책」, (한국장애인재활협회, 1997) [목차]
<<우리나라의 장애 정의,분류>>
1) 지체장애인
2) 뇌병변장애인
3) 시각장애인
4) 청각장애인
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자기존중 욕구
5. 자아실현 욕구
II. 자아실현인의 특성
1. 올바른 현실지각
2. 자기 및 타인의 수용
3. 자발성
4. 일에 몰두
5. 독립에의 욕구
6. 감상의 신선함
7. 신비한 경험
8. 공동체의식
9. 대인관계
10. 창조성
III. 사회복지실
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현상학적 이론
1. 무조건적 긍정적 존중
2. 일관성과 위협
3. 개인의 세계
III. 사회복지실천과의 연관성
1. 치료기법
2. 내담자-상담자 관계
1) 공감적 이해
2) 감정 수용
3) 진실성
4) 무조건적 존중
5) 자기결정
* 참고문헌
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면접법
4. 관찰면접법
5. 집단면접법
6. 기술적회의법
7. 작업일지법
8. 작업참가법
9. 주요 사건법
Ⅷ. 향후 업무분석(직무분석)의 내실화 방안
1. 조직의 합리화를 위한 기초작업으로서의 직무분석
2. 조직구성원의 채용, 배치, 이동, 승
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도시히로, 김현희 역, 윌북, 2004
라이프플래너 푸르덴셜 성공의 비밀 - 김승억, 21세기북스, 2001 1. 푸르덴셜 소개
2. 푸르덴셜 조직관리
3. 푸르덴셜 채용관리
4. 푸르덴셜 보상관리
5. 푸르덴셜 교육훈련
6. 문제점과 방안
7. 최종 결론
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한국아동권리』.
김동배 · 이희연(2003). 사회복지실천의 생태체계 패러다임과 연구방법론에 대한 고찰. 연세사회복지연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생태 체계이론의 특징
2. 생태 체계이론이 사회복지실천에 중요한 이유
3. 생태 체계
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