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영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체.
서영숙안소영안지혜(2019). 영유아프로그램 개발과 평가.공동체. - 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 하이스코프 프로그램의 이론적 기초와 교육목표 및 원리
2. 프로젝트 접근법의 교육과정
III.
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평가지표가 개발되었으나 유보통합을 구현하기 위하여 3주기 어린이집 평가인증제에서는 공통지표로 제시되고 있다. 하지만 유아교육기관의 현실을 고려한 유아교육기관 평가 방안이 다양하게 이루어져야 할 것이다.
3) 평가의 방법
유보통
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유아를 위한 통합적 요리활동 교육의 이론과 실제」창의사고
홍연홍(2014)「요리활동을 중심으로 한 유아 영양교육 프로그램 개발 및 효과」배재대학교 대학원 박사학위논문 1. 유아기 식생활의 특징
2. 영유아를 위한 건강 및 영양교육
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교육으로 전환하기 위한 교육과 대책이 필요하기 때문에 유아교육에서 아동의 특성, 흥미, 관심사를 개발하고 육성할 수 있는 방안을 모색하고 있습니다. 레지오-에밀리아 접근법과 프로젝트 접근법이 대표적인 예입니다. 에밀리아의 접근법
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현장을 위한 총체적 통합 프로그램과 창의적 몬테소리 교육의 실천 방법 돈보스꼬몬테소리 교육실천 저 | 창지사 | 2013.04.15
영유아 프로그램 개발과 평가 황해익, 송연숙 외 3명 저 | 공동체 | 2013.03.14 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 프
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, 신라대, 2013
- 황인주, “현장학습과 연계한 유아수학교육프로그램 구성 및 적용 효과”, 성신여대, 2015 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아 수학교육 평가 개념
2. 영유아 수학교육 평가의 필요성
3. 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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교육과학기술부, 육아정책연구소 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아교육기관 평가의 필요성과 목적
1) 영유아교육기관 평가의 필요성
2) 영유아교육기관 평가의 목적
2. 제4주기 유치원 평가와 제3차 어린이집 평가의 공통점과 차이점
1)
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교육, 동문사
이명희 외(2013) 아동건강 영양교육, 수학사
우수경 외(2009) 유아교과교육론, 창지사
김명희 외(2007) 영유아 교수학습 방법론, 양서원
이순형 (2007) 영유아 교수방법, 학지사
보건복지가족부 (2008) 보육프로그램 총론, 육아정책개발
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교육과정과 레지오 에밀리아 프로그램의 비교
1. 공통점
프로젝트 접근법이 다양한 관찰과 직접 경험을 강조하여 프로젝트 주제에 대한 유아들의 이해의 폭을 넓히는데 초점을 둔다면 레지오에서는 지식의 구조를 강조하여 주제에 대한 이해
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유아평가에 대한 전문적인 연구와 이에 따른 교육이 요구된다.
Ⅲ. 결론
평가에 대한 목적과 필요성을 누구나 알고 있는 사실이지만 제대로 교육현장에서 이루어지지 않고 있는 이유는 무엇일까? 교사 대 아동의 비율, 평가에 대한 프로그램
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