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교육과정의 적용 절차는 일반 유아교육 환경에서 유아교육과정과 프로그램을 중심으로 월간, 주간, 일일 일과 및 활동이 계획되고 실행되는 과정 중에 장애 유아를 위한 진단 및 평가 절차를 거쳐 개발된 개별화 교육 프로그램에 따라 활동
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평가하였다.
참고문헌
아동발달론, 김영옥백혜리최미숙황윤세(2009). 공동체)
보육과정 김연진 외 3명 태영출판사 Page 187~197
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전
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교육에 나타난 문제점, 한국영유아보육학
김영우(2001), 교사의 자질과 교사 교육의 개혁방안, 하우
이윤식 외(1994), 교사 양성 체제 개선 방안 연구, 서울 : 한국교육개발원
최진호(1996), 보육교사의 직무만족에 관한 연구, 원광대 석사논문
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표준보육과정 주요 내용 기술
가. 주요 개정 내용
나. 표준보육과정의 목적
다. 표준보육과정의 원리
2. 만 5세 (취학전7세)의 보육활동을 위한 단위 보육활동계획안
3. 표준보육과정의 보육현장 적용에 관하여
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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교육 프로그램들은 유아가 미래 사회에서 창의적이고 책임감 있는 인재로 성장하는 데 중요한 역할을 담당하며, 지속적인 연구와 현장 적용의 발전이 필요한 시점이다. 1. 서론
2. 프로젝트 접근법
2.1. 개요
2.2. 특징 및 장점
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프로그램 개발 연구」부산대학교 영유아보육연구소
최인영 2002. 「우리나라 영·유아 보육시설 운영제도상의 개선방안에 관한 연구」한성대학교 행정대학원 석사논문
신의숙. 2004.「한국 유아교육 제도의 발전과정 및 개선방안 모색 - 일본
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유아교육보육 통합과 육아정책. 한국교육개발원. 교육포럼
문무경 편역(2006). 스웨덴의 육아정책: 유아교육과 보육, 학교교육의 통합을 중심으로. 서울 육아정책개발센터.
민선기(2013). 유보통합 논의에 대한 제언. 2013 한국영유아보육학회 추
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중 두 가지 이론을 선택하여 분석
가. 행동주의 이론-왓슨, 스키너, 반두라의 이론
나. 구성주의 이론-피아제 인지발달이론
2. 두 이론을 실제 아동에게 어떻게 적용시킬 수 있는지에 대한 나의 생각
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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교육청 (1999b). 각종 사고 예방을 위한 학교 안전교육 길라잡이.
이기숙, 장영희, 정미라, 배소연, 박희숙 (1997). 영유아를 위한 안전교육, 서울 : 영서원
이영애,조인영 (1997). 안전교육에 대한 보육교사의 인식, 한국영유아보육학회.
이재연 (1988)
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개념
3.단체급식의 목적과 특징
4.영유아보육시설에서의 급식의 의의와 필요성
5.우리나라 영유아보육시설 급식의 현황
6.어린이급식관리지원센터(제도)의 개념
7.어린이급식관리지원센터 설치의 법적 근거
8.결론
9.참고 자료
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