Piaget의 인지발달 이론

소개글

Piaget의 인지발달 이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1) Piaget 이론의 기초 원리
2) Piaget 이론의 주요 개념
3) 인지발달 단계
4) 인지발달 이론에 대한 Piaget의 공헌
5) Piaget 이론의 문제점

본문내용

점.
4) 인지발달 이론에 대한 Piaget의 공헌
: "인지발달에 대한 우리들의 지식과 관점에 대한 Piaget의 영향은 너무나 광범위하여 사실 그 영향의 정도가 우리 눈에 감지되지 못할 수준이다"(Flavell, 1996, p.202)
인지발달 연구 자체에 대한 공헌.
: 발달을 이해하는데 있어서 인지가 왜 중요한지를 알려 주었으며, 인지를 연구하는 데 사용될 수 있는 연구 방법 제시.
아동에 대한 새로운 관점.
: 아동을 둘러싼 환경과 상호작용하는 대상물에 대한 체계적이고 심오한 이해를 위하여 아동 스스로 그리고 적극적으로 지식을 구성하는 존재라는 구성주의(constructivism) 관점을 강조. 직관에 상반되는 놀라운 발견들의 연구가 관심을 끄는 이유는 그의 연구결과는 완전히 : Piaget 예기치 못한 것이었으며, 퍼즐처럼 애매하기 도 하여서 많은 연구자들이 이 퍼즐을 풀고자 하는 의욕을 포기할 수 없도록 만들었기 때문
⇒ Piaget의 공헌은 아동발달 연구 영역에만 국한되지 않음. 교육현장의 교사 및 자녀 양육을 하는 부모가 아동을 교육하고 양육하는 데 있어서 사용하는 활동과 실천은 Piaget의 이론에서 파생.
※ Piaget 이론의 교육적 적용
아동의 학습을 지시하기보다는 촉진하라.
: 아동 스스로 세상의 특징이 어떠하며 이들이 어떻게 작동하는가를 스스로 발견할 수 있는 환경을 제공 아동의 발달적 준비도에 민감하라.
: 아동의 경험은 아동 자신이 현재 갖고 있는 인지적 발달 수준과 일치하거나 이러한 개념에 의하여 해석될 때만 배움이 될 수 있으므로, 학습자의 현재 발달수준보다 약간 상향 조정된 것이 최고의 교수 내용과 경험을 의미.
탐색과 상호작용을 강조하라.
: 아동 스스로가 자기 사고의 비일관성과 오류를 발견할 때 인지발달이 급격히 이루어지므로, 교사는 아동이 자기 사고의 오류 혹은 비일관성을 스스로 발견할 수 있도록
놔두어야 함.
5) Piaget 이론의 문제점
Piaget 의 이론은 영, 유아의 지적 능력을 과소평가하였고, 청소년들의 지적능력을 과대평가하였다.
Piaget의 이론은 변화의 과정과 매커니즘에 대하여 모호하다.
- 조절 혹은 동화의 개념은 과학적으로 검증하기에 너무 모호함
Piaget의 인지발달에 대한 단계 모델은 아동의 수행 능력에 대한 타당한 설명을 하지 못한다.
- 인지발달과정은 Piaget가 개념화한 만큼 단계적이지 않다는 비판 팽배
과제 영역에 사고의 .수준이 다른 것은 Piaget의 단계 이론의 타당성을 흔들리게 함.
Piaget의 이론은 인지발달에 대한 사회문화적 영향의 정도를 과소평가하였다.
참고문헌
아동발달론, 김영옥백혜리최미숙황윤세(2009). 공동체)
보육과정 김연진 외 3명 태영출판사 Page 187~197
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화

키워드

영유아,   보육,   보육교사,   발달,   학습,   아동발달,   인지