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교육은 학생 개개인의 주체성을 존중하고, 다양한 도덕적 문제를 탐구할 수 있는 환경을 제공해야 한다. 이것이 후기 현대철학적 인간 이해와 콜버그의 이론이 공통적으로 우리에게 던지는 메시지다. 인간과교육 2025년 2학기 방통대 중간
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교육학, 양서원 [방통대 간호학과 3학년 인간과 교육 공통] 1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설
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이론의 교육적 시사점
콜버그의 도덕성 발달이론을 교육적인 관점에서 보면 더 다양하게 설명할 수 있다. 1~6단계에서 설명하는 모든 것은 교육을 통해 배우고 습득하는 것이라고 생각한다. 인간은 태어나 여러 가지 교육의 단계를 거친다. 예
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계점에도 불구하고 그의 이론이 도덕발달 분야에 미친 영향은 절대적인 것이다. 그의 이론은 세계 여러 나라의 도덕교육의 방향과 내용을 설정하는 이론적 근거가 되었으며, 그의 인지 도덕성 발달이론은 도덕의 과학적 연구의 방법론을 가
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교육과학사, 2000.
김인철, 콜버그의 도덕성 발달 이론과 도덕 수업의 적용에 관한 연구, 원광대 석사논문, 2008. 1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을
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발달단계를 인습 이전 수준, 인습 수준, 인습 이후 수준의 3단계로 나누고 각각의 수준마다 가지고 있는 2단계씩의 세부 단계를 포함하여 총 6단계의 도덕성 발달단계를 살펴보았다. 그리고 콜버그의 도덕성 발달이론의 교육적 시사점을 실제
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있는 인간관의 특징
1-3
종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰
1-4
결론
1-5
참고자료
2-1
서론
2-2
도덕성의 정의
2-3
콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론
2-4
콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론의 교육적 시사점
2-5
참고자료
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4, 과학적 무신론시대의 부상
5, 과학적 인간관에 대한 이해6, 피아제 인지발달단계이론
1) 전조작기
2) 구체적 조작기7, 피아제(J. Piaget)의 인지발달 단계이론의 의의
8, 피아제 인지발달단계이론의 교육적 시사점
결론
참고문헌
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이해진다.
2) ‘인지발달단계이론’의 유아교육학 분야에서의 시사점
피아제의 ‘인지발달단계이론’은 최근까지도 유아교육학 분야에서 널리 활용되며 유아교육을 위한 지침으로 쓰이고 있다. 피아제는 아동의 발달 과정에 있어 아동 자신
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교육의 이해, 창지사 2014
임원신, 민성혜 외 저, 보육과정에 기초한 영유아 수 과학 지도, 양서원 2006
윤애희, 박정민 저, 영유아 수학교육, 창지사 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의이론
2. 인지발달이론
1) 피아제의 인지발달
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