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살았는지에 대해 공부하는 것이 더욱 도움이 된다는 사실을(예를 들어 제주도 음식문화에서 오이냉국에 대해 알려면 제주 여성들이 어떻게 살았는지에 대해서 먼저 봐야함) 이번 독서 감상문을 통해 다시 생각해보게 한 것 같습니다.
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하게 쓰일 것 같다는 생각이 하였다.
그래서 역사가라면 거시적인 자료뿐만 아니라 ‘마르탱 게르의 귀환’같은 미시적 자료도 충분히 접해보아야 할 것 같다. 숲만 보는 것이 아니라 나무를 통하여 같이 생각 할 수 있는 능력을 키우는 것이
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역사 교과서인 경우도 사회적인 목적을 성취하기 위해 교묘하게 만들어진 사회적 도구가 될 수 있다는 가능성을 제기한다. 그래서 학생들로 하여금 교과서의 형태로 제시된 텍스트의 이면을 해석할 수 있는 기회를 제공함으로써 역사교과가
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을 때 중앙에서 보는 관점이 아니라 제주도민의 관점에서 해석했다는 것이 참 새로웠다.
이 책을 읽고 영화를 보면서 많은 생각을 하게 만들었다. 그 이유는 우리가 아무런 생각 없이 주입받았던 역사에서 더욱더 확장된 역사를 가르쳐주는
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것이다. 하지만 결국 가족들의 기억이 그를 살려낸다. 우리는 때로는 자신의 힘으로, 때로는 다른 사람의 힘을 빌어 정체성을 형성하기도 한다. 마르탱 게르의 이야기는 이런 정체성의 확립 과정을 보여주는 것이라고 할 수도 있다.
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