|
면이 있다. 적정절차에서 문제점이 있는 것이다. 적정절차에 맞는 지 살펴보려면 ‘비 자의적인가.’와 ‘원칙이 있는가.’를 살펴야 하는데 Y교사의 경우 처벌하는 이유인 잘못의 근거가 부족하다. ‘긴 식사시간’을 잘못이라고 하기에는
|
|
|
무릎꿇은 교권
1. 준비 : 역할극의 목표, 주제, 상황등을 설정하고 구체적인 절차를 준비
배역을 선정하고 무대를 설정하며 관찰자를 준비
ex) 주제 - 무릎꿇은 교사 사건
상황 - 급식을 빨리 먹으라고 강요하는 교사에게 학부모가 분개하여
교
|
|
|
고 있기 때문에 의무적이라도 자신의 자녀들을 위해서 많이는 아니더라도 정기적으로 나마 이런 활동에 참여를 한다면 이렇게 교권이 무너지는 상황까지는 가지 않았을 것이라고 생각한다.
|
|
|
무릎꿇은자세, 선자세 등
C. 보조기구: 의자(휠체어, 교실의자, 코너체어 등), 서기보조대 등
3. 컴퓨터 공학의 활용
1) 대표인물: 영국의 물리학자 스티븐 호킹박사
2) 유형
① 간단한 도구나 수정: 막대기로 자판누르기, 머리띠에 연결된 막대
|
|
|
무릎꿇은자세, 선자세 등
C. 보조기구: 의자(휠체어, 교실의자, 코너체어 등), 서기보조대 등
3. 컴퓨터 공학의 활용
1) 대표인물: 영국의 물리학자 스티븐 호킹박사
2) 유형
① 간단한 도구나 수정: 막대기로 자판누르기, 머리띠에 연결된 막대
|
|
메뉴펼치기
