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프로그램 수행방법 1. 대상 및 선정절차 2. 단위사업(활동내용) 3. 수행인력 4. 필요한 시설 및 장비 5. 협력관계 Ⅴ. 추진 일정표 Ⅵ. 총괄 진행표 Ⅶ. 평가계획 1. 평가기준 2. 평가도구 3. 평가방법 4. 평가시기 참고문헌 부록양식
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프로그램의 평가 결과에 대한 체계적 활용(프로그램의 개선, 인사와의 연계)에 대한 여부의 판단 가중치 15/100 지표구분 비계량(실시 수준의 5등급 판단) 평가자료 평가 계획서 및 평가결과 보고서 평가점수 교육훈련평가 결과를 교육훈련의
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교육에 관한 이론조사 1) 장애우 교육이란 ? 2) 장애우 교육의 실태조사 ① 장애우 관련도서 ② 장애우 관련연구 3) 장애우 교육의 지향점 및 강조점 2. 장애우 교육관련 실제 활동 계획 유아사회교육에서 장애우 교육의
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  • 등록일 2006.01.28
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부모와 퇴직교원을 동참시킴으로서 학교도서관을 중심으로 지역사회교육의 활성화를 꾀하고자 한다. 3. 프로그램 운영 추진 세부 계획 1)교육목표 가. 학부모나 퇴직교원 등을 활용하여 사서 도우미로서의 자질을 갖추게 한다. 나. 자원봉사
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지 지속적으로 지도한다. 7. 지속적인 프로그램 운영 계획 가. 프로그램 종료 후에도 다양한 심화과정 프로그램으로 재교육을 실시한다. 나. 수강 종료 후 수강자가 원할 경우 다음 발관리 프로그램 도우미로 활동할 수 있게 한다. 다. 매달 1회
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교육이어야 하고, 각 과제 및 학습활동의 인식하기, 적용하기, 실천하기의 세 단계가 연속적이고 체계적으로 이루어져야 하며, 가정과 지역사회 속에서 보충·심화를 통한 일반화가 이루어져야 한다. Ⅸ. 정신지체아의 직업교육 프로그램 직
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프로그램(사사제도) 보다 상위수준이 과제에 대해 흥미를 갖거나 능력이 있는 학생들은 그 분야의 전문가와 과제를 수행할 기회를 제공받는다. 교육부에 계획 하에 운영되며, 상급학교나 전문 연구기관, 학회, 예술기관 등의 전문가가 도움을
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교육활동 자료집 (양서원/ 김재희 외) -서울시 서부 교육청 (http://www.seobussem.or.kr) -서울특별시 보육정보센터 (http://children.seoul.go.kr/) 1. 주제 음식과 몸 (여러 가지 음식을 바르게 먹어요) 주제 전개 시 유의점 2. 대집단활동 계획안 활동
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계획을 세우고 균등한 역할 준비, 적절한 교수자료 · 보조적인 도움, 아동에게 필요한 서비스 등 준비, 학급의 크기와 교수 계획 수립, 교육과정 설게 등의 수정, 체계적 평가와 프로그램 전개에 대한 충분한 연구, 적당한 재정적 지원과 교육
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교육 프로그램의 질 관리를 위한 평가 체제를 마련하고 전문가를 확보하는 일이 매우 중요하다고 보여진다. 7. 상설적인 통일교육 협동 학교 계획(ASP) 운영 통일교육 연구학교 내지 시범학교 운영은 오래 전부터 교육인적자원부와 통일부, 그
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  • 등록일 2009.03.02
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