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사회복지관 내 지역아동센터에 있는 아동들 중 사회기술이 결여되어 있고 주위가 산만한 아이들을 대상자로 선정하였다.
(2) 사전조사
가. 소아 발현 불안척도 (Revised Children's Manifest Anxiety Scale : RCMAS) - Reynolds와 Richmond가 개발한 소아용 발현
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사회적으로 숙련된 사람들은 상황의 현실에 따라서 사회기술을 조율할 수 있고, 언제 그의 능력들이 강화되는지를 안다. 정신장애인의 경우, 이러한 사회기술이 부족하며 이에 사회기술훈련을 받게 된다.
사회기술훈련은 비구조적인 다른 집
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위한 목적으로 통화하는 기술 등 다양한 훈련 상황을 설정하여 역할시연을 한다.
18회~24회
개인별 문제 상황 해결을 위한 대처기술을 훈련한다. 사회적 행동기술이나 주장기술, 대화기술은 사회생활을 위해서 기본적인 요소들이다. 더 나아
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대처 할 수 있는 기회를 제공합니다.
타인과의 관계 형성 및 유지할 수 있는 기술, 직장생활에서 필요한 원활한 사교적인 기술, 다양한 상황에 적절한 대화법 등의 훈련
(수용 거절 요청하기, 도움 요청하기, 권리행동을 위한 주장행동)
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이룩한 변화에 대해 계속적으로 긍정적인 피드백을 주어야 함.
⑦인지재구조화 기법은 클라이언트에게 필요한 기술을 제공해주지 못하므로 사회성훈련, 문제해결기술 등과 같은 다른 개입기법을 병용하는 것이 더욱 효과적임.
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사회적 존재로 지위를 확보하고 사회구성원으로 통합해가는 중요한 영역
4. 7단계과정
1) 작업기술 - 환자의 병전과 현재의 직업기술, 유용성 정도등을 평가.
2) 작업적응 - 직업전과정.
3) 직업기술 훈련 - 직업과 관련된 훈련은 병원, 학교,
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회복귀 시설과 직업 재활, 사회기술 훈련, 가족상담, 가족치료 등 을 제공하는 다양한 재활 프로그램과 서비스를 적극적으로 개발하여 시행 하여야 한다. 셋째, 사회보장은 정신장애 문제를 예방할 뿐만 아니라 정신 장애인들이 사회에 적응
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사회기술훈련, 심리극 등을 활용
(6) 역설적 의도
- 특정 행동에 대한 ct.의 불안이 그 행동을 유발할 때, ct.가 두려워하는 행동을 하도록 지시함으로써 클라이언트의 인지적 오류에 도전하고 불안을 감소시킨다.
- 자해나 타해의 위험이 있거나
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기술 결함과 문제행동간의 인과관계는 명백하게 구명되지 못하고 있다. 따라서 앞으로의 연구는 학습장애 아동의 사회적 기술 결함과 문제행동간의 인과관계를 밝히는 노력이 집중되어야 할 것이다.
참고문헌
ⅰ. 김영환, 사회적 기술 훈련
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학습한 기술을 실제로 보이고 숙달시키기 위해 자연 환경에서 반응 기회, 피드백, 그리고 유인체제 등을 제공해야 한다.
⑤ 대상 사회적 기술을 선정하고 훈련시키기 전에 주요 관련 사람들로부터 해당 사회적 기술의 사회 적 타당성을 검증
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