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가치로 환산하는 자료는 크게 시장을 매개로 한 자료와 이해당사자의 지불의향에 근거한 자료로 나눌 수 있음. 환경영향평가의 경제성 분석의 측면에서 볼 때 기본자료가 부실한 분야 중의 하나가 일반적인 환경가치라고 할 수 있음.
여기서
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3) 판단표집 (judgement sampling)
4) 누증표집 (snowball sampling)
Ⅴ. 유아교육에서 표집방법
1. 사건표집법
1) 정의
2) 주의점
3) 유형
(1) 서술식 사건표집법
(2) 빈도식 사건표집법
2. 시간표집법
1) 정의
2) 장단점
<참고문헌>
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평가의 성공적인 정착을 위해서는 수행평가에 대한 교사의 충분한 이해와 적극적인 참여가 필요하며, 동시에 평가 방법이나 절차에 관한 교사의 전문성이 요구된다. 그러나 아직까지도 수행평가의 가치나 필요성에 대한 교사들의 인식이 저
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평가로 인해 성적이 향상되었다고 생각합니까?
10. 수행평가의 반영비율이 적당하다고 생각합니까?
11. 각 교과목의 수행평가 중 가장 많이 이루어진 평가 방식은 무엇입니까?(중복채택가능)
①서술형/논술형 ②보고서/감상문 ③실기시험 ④토
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평가모형이 측정하고자 하는 내용에 따라 구안되어야 할 것이다. 우리나라와 같이 상대비교평가관이 각인되 어 있는 교육현장에 이 두 평가모형을 적용시킬 방법을 구안하는 것은 중요한 과제이다.
② 새로운 유형의 문항개발
현재까지 사용
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평가의 장점
1) 전통적인 평가에서 다루지 못했던 고등정신능력을 평가할 수 있다.
2) 수행평가가 학생들의 학습을 개선하고 그들에게 학습의 유용한 정보를 제공한다.
3) 수행평가의 최대의 이점은 수업의 효율성을 가장 잘 평가하게 해주
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평가와 실기평가의 관계
수행평가를 ‘학생이 어떤 것에 관해 무얼 얼마나 알고 있는 지를 평가 하는 것이 아니고 학생이 어떤 것을 얼마나 잘 할 수 있는 지를 평가하는 것이다.’라고 정의할 때 ‘실기 평가’는 곧 수행평가를 의미한다. 그
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가를 하게 되면 어떻게 100미터 달리기 몇 초에 몇 점을 주느냐면서 양적인 평가방식에 문제가 있다고 하고, 수행평가에 의해 평가를 하게 되면 이번에는 교사의 평가가 주관적이라고 주장한다. 결국 양적 평가와 질적 평가 방식에 대해서 모
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정의적 영역과 운동 기능이나 체력 등 심동적 영역에 대한 종합적이고 전인적 평가를 중시하는 방향으로 이루어져야 한다.
본 수행평가 기준안을 평가지로 바로 활용하려면, 교사가 참고할 수 있는 윗 부분은 종이로 가리고 ‘수행평가 문항
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평가할 것이라는 것을 학기 초에 미리 공고하거나, 적어도 한 달 전에 공고하여 미리 책을 읽고 생각을 많이 하도록 유도한다. 답안을 쓸 때 책을 앞에 놓고 서술할 수도 있다. 따로 시험 기간에 평가할 수도 있으며, 또 이 문항의 ‘수행 목표
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