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가르친다는 것’은 본질적으로 세상을 더 나은 미래에 대한 희망을 실천하는 것이다. 그리고 최고의 가르침은 관대함에서 비롯되어 희망과 진심에 의해 이끌려가고 다시 사랑으로 되돌아 온다는 것이다. 교사라는 업의 본질은 사랑이었다.
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생각나는 대로 정리해보았다. 독자마다 다르게 받아들일 수 있지만, 저자가 이 책을 통해 전하고자 하는 핵심 메시지를 다음과 같이 요약할 수 있을 것이다. 교육은 사람을 변화시키는 일이다. 그 변화는 완벽한 조건에서 이루어지는 것이 아
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찾는다는 것은 위에서도 잠시 언급했지만 삶을 인정할 때 가능하다. 내가 살고 싶은 인생과 내 삶에 대한 인정이 있을 때, 목적으로의 여행이 시작된다.
저자는 말한다. ‘긍정적인 관점을 배양시켜라’ 인정을 가능케 하는 힘은 긍정하는 것
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꿈이라는 단어가 생각났다. 최근 들어 꿈의 중요성을 이야기하는 책들이 많이 나오고 있다. 물론 저자가 말하는 목적과 꿈은 약간은 다른 의미다. 꿈이 개인적인 의미가 강하다면, 이 책에서 이야기하는 목적은 사회적인 의미가 좀더 강한 것
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중요성을 깨닫게 해주었습니다. 이 작품을 통해 얻은 통찰과 교훈은 앞으로의 삶에도 큰 도움이 될 것입니다. **『햄릿』**은 모든 이에게 읽히고, 생각하게 하며, 감동을 주는 불멸의 명작입니다. 윌리엄 셰익스피어의 『햄릿』 독후감
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윌리엄 제임스’는 이렇게 말했다.
“생각이 바뀌면 행동이 바뀌고, 행동이 바뀌면 습관이 바뀌고, 습관이 바뀌면 인격이 바뀌고, 인격이 바뀌면 운명이 바뀐다.”
이것은 사람이 생각을 바꿀 때 그 사람의 인생 전체가 바뀔 수 있다는 것이다
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독서기록장의 가치를 인정하게 될 것이다.
끝으로, 독서행사와 무관하게 학생들이 활용하는 것 또한 문제가 될 수 있다. 독서행사는 많은 학생들이 참여해서 독서 흥미와 욕구를 불러일으키는 목적이 크다. 월별로 진행되는 독서행사에 독서
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우리의 서글픈 한 단면을 한번 돌아보게 되었다. 훌륭한 작품은 독자가 어느 시대의 사람이건 그 모든 시대를 초월하여 생각할 수 있는 접점이 있다고 하는데, 김동인의 '태형‘이 그런 작품이라는 생각이 든다. 태형 줄거리
태형 감상문
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전해질만 한, 전해질 가치가 있는, 전해져야만 하는 것을 선별하여 기록을 남기고 유의미한 교훈을 주는 우리가 살아가는 현재, 후세에는 과거의 것을 전해주는 것이다. 역사는 어떻게 기록하는 것이 옳다고 말할 수 있을까? 오늘날 발생하는
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놓치면서 언제인지 모르는 미래에 행복이 다가올 것이라고 믿는 것은 말이 되지 않는다. 내가 남을 보았을 때 행복해 보이는 것은 행복이 아니고 남이 나를 봤을 때 행복해 보이는 것 또한 행복이 아니다. 내가 진정 행복하다 느끼는 것이 행
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것이라도 무엇을 훔친다는 것은 그것의 주인에게는 아주 큰일이 될 수 있다. 우리들을 봤을 때도 친구의 샤프나 다른 물건이 부러워서 조금이라도 써보고 싶어서 가져가는 경우가 있다. 이것은 우리들 사이에서도 큰 문제가 된다. 그런데 이
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있도록 도와주는 것 같다.
하지만, 이 책은 일부 독자들 사이에서는 '기독교적인 메시지가 강하다'는 비판도 있다. 특히나, 마지막 권인 '마지막 전투'에서는 우박의 비와 함께 예수 그리스도의 은혜와 구원의 메시지가 강조되는 것이 일부 독
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