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부모의 분노, 양육스트레스 및 부모효능감에 미치는 효과. 경성대학교 석사학위논문.
김상용(2007). 발달장애 아동을 둔 어머니의 심리적 웰빙에 영향을 미치는 요인.『유아특수교육연구』. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지적장애아동 가족의
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. 짧았지만 나에게는 참 의미 있는 시간 이였다. 1.장애아동의 정의
2.장애아동을 위한 복지사업
3.장애아동의 유형과 기준
4.장애아동의 실태
5.장애아동과 가족들이 겪는 어려움
6.장애아동을 위한 복지 서비스의 종류와 개선방향
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장애아동가족의 선입견
우리나라의 경우 장애아동을 가진 가족들의 대부분은 장애아의 특성과 특수교육에 대한 일반적인 상식과 이해가 부족하고, 특수교육에 대한 학부모의 이해 없이는 아동들을 지도하는데 어려움이 따른다. 개별화 교
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교육 현장연구 논문, 2000
권경숙, 다양한 놀이 활동 프로그램이 학습장애아의 어휘력과 독해력에 미치는 영향, 현장연구논문, 한국교원단체 총 연합회, 2001
김종서, 교육연구의 방법, 배영사, 1993
김승국, 학습장애 아동 교육의 이론과 실제, 서
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장애아의 특성
1. 지적특성
2. 사회적?행동적 특성
3. 학습특성
Ⅴ. 학습장애의 원인
Ⅵ. 학습장애가 상호작용에 미치는 영향
1. 가정에서의 상호작용
2. 학급에서의 상호작용
Ⅶ. 학습장애아를 위한 교육프로그램의 필요성
Ⅷ. 학습
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장애를 가진 아이라 할지라도 추후 성인이 되어 안정적인 직장을 갖고 결혼생활을 영위할 수 있는 만큼, 장애아동을 양육하는 가족은 현실을 너무 비관해서는 안된다고 생각한다.
Ⅳ. 참고자료
장애 아동의 이해와 교육(반양장) (특수학교와
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교육현장에서 틱 장애아동들을 이해하고 도울 수 있는 대안적 방법을 구체적으로 마련하여 제공하는 것이 필요하다.
<참고문헌>
김붕년. “틱 장애의 진단과 치료.”「가정의학회지」. 25(5)(2004): 359-370.
김자성·윤영호. “틱 장애 환자의
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부모의 상담욕구에 대한 조사연구, 한국놀이치료학회, 2010
김경희, 부모-자녀 놀이치료, 동문사, 2002
김종순, 놀이치료가 불안장애 아동의 사고와 주의집중의 문제에 미치는 영향, 나사렛대학교, 2009
송영혜, 놀이치료 적용, 대구대학교출판부,
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장애아를 둔 가정이나 부모는 부모교육과 부모참여를 통해 그
아이들의 생각과 행동들을 더 잘 이해하여 부모와 아이가 모두다 행복한 삶을 영위할 수
있도록 이끌어 주어야 하겠다. 1.장애아동에게 있어 가정과 부모의 기능
2.가정에
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가족복지학 제 13권 1호 Korean Journal of Family Welfare 2008. 3. Vol. 13 No. 1 pp. 43-61
√이한우(2004), 발달장애아동 어머니의 생활시간제약 영향요인 분석, 제 12회 학술대회 정성·행동장애 아동을 위한 중재전략과 발전방안. pp. 65-88
√이숙자, 오수성(2006)
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