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장애로 인하여 일반적인 가정환경에서 생활하기 곤란하고, 특별한 원조, 특수교육이나 보호고용이 필요한 경우 중증장애인특별서비스법이란 것을 따로 제정, 특별시설에 수용, 보호하거나 특별 서비스를 제공해 주는 방안을 검토하여야 한
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장애아의 출생부터 성장에 이르기까지 발생하는 문제점과 어려움 들은 그 장애아 개인에게 국한되는 것이 아닌, 그 가족 내의 긴장으로 이어지고 그로 인해 장애아 가정은 일반 가정에서 생길 수 있는 문제점들에 더해서 장애아의 치료, 교육
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큰 영향을 미치기 때문에 부모의 신뢰와 협조는 통합을 위한 여러 측면에서 매우 중요하다.
통합교육이 성공적으로 실현되기 위해서는 장애아 가족은 물론 정상 아동의 부모에 대한 교육도 아주 중요하다. 정상 아동의 부모로 하여금 통합교
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가정에 대한 교육내용도 차별화되어야 한다.
9) 위탁가정을 위한 자조모임과 발전방안
요보호아동을 돕고 사회에 기여하고 싶은 순수한 동기에서 위탁아동을 보호하고자 하는 위탁가정도 아동을 양육하면서 정서적인 문제, 친부모와의 갈등,
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아동의 최선의 이익을 고려하도록 명시하고, 이에 대한 법률적 구속력을 강화하여야 한다.
(13) 당사국의 의무로서 아동을 권리의 주체자로 인식할 수 있는 교육이 아동 자신은 물론 부모, 교사, 일반 국민 등을 대상으로 체계적으로 실시되어
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(7) 보육사업
3. 우리나라 아동복지 정책의 미래
(1) 아동복지에 대한 새로운 인식
(2) 아동복지 프로그램의 발전과 개발
(3) 사회사업방법론 활용
(4) 전문인력 확보 및 시설의 변화
(5) 장애아의 사회복귀
(6) 그 외
결론
참고문헌
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아동이 장애아동을 대하는 태도를 개선할 뿐만 아니라, 먼저 아동 자신의 내면적인 변화를 통한 자기성장이 선행되어야 할 것이다.
참고문헌
교육부 / 특수학교 교육과정, 서울, 1998
김갑선, 이석진 / 전국 특수교육 요람, 경기, 한국특수교육
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가정×10회=1,000,000
소 계
관리
운영비
난방비
450,000
월 150,000원*3개월 (1,2,12월)
전기료
360,000
월평균 전기료 3만원*12개월
소 계
810,000
810,000
100
자체
7. 향후운영계획
사회복지 발달장애 발달장애아동 장애인가족 발달장애인 사회복지프로그램 프
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장애인 관련 법률들이 제정되어 있는 실정이지만 앞으로 법률제정과 관련하여 가급적이면 기존법 안에 장애인을 위한 특별조항을 두고 보호하는 것을 원칙으로 하여야 한다. 예를 들면, 교육관련법에 장애아동의 일반아동과의 통합교육을
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장애인 접근권 보장을 위한 서비스
1) 접근권의 의미
- 어떠한 목적으로 통행할 때 출발에서 목적지까지 수단 및 동선을 확보할 수 있고 여기에 제약을 받지 아니할 수 있는 권리를 말하며, 교육과 노동, 독립적인 삶과 장애인의 완전한 사
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