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아동복지시설의 일종으로 변화되었으며, 정부는 1949년부터 보육소 운영비를 지급하였고, 이후 급속한 발전을 거쳐서 보육사업은 오늘날 일본 아동복지사업의 주를 이루게 되었다.
장애아동을 위한 서비스로는 1947년 교육기본법 및 학교교육
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장애 학생들과 의사소통에 성공했다고 밝혔다. 또 통합교육을 받고 있는 비장애아동들에게도 인기를 얻고 있다는 것이다.
유비큐가 정석진(37) 대표는 “장애학생의 의사소통은 물론 언어치료 효과,문제행동이 현저히 감소하는 효과가 나타
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장애 애동 교육의 이해. 서울: 도서출판 양지.
이소현·박은혜 (1998). 특수아동교육. 서울: 학지사.
김승국 (1996). 특수교육학. 서울: 양서원.
서울삼성학교 연구부 (1994). 청각장애 아동의 가정지도. 서울: 윤성문화사.
강주해 (1989). 농아인 그는
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가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 I. 치매노인 가족
II. 말기 암환자 가족
III. 만성질환아동 가족
IV. 희귀질환과 가족
* 참고문헌
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교육, 1990
김영환 - 정신지체아 교육Ⅰ, 공주 : 대학문화사, 1989
김정권·여광웅·이상춘·조인수 - 정신지체아 교육과 지도의 실제, 서울 : 양서원, 1998
김경란 - 정신지체아를 위한 부모교육 프로그램 모형연구, 대구대학교 교육대학원 석사학위
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되어야 한다고 주장한다. 1. 지역의 가족 네트워크를 중심으로 가족서비스 통합, 조정하는 역할 해야
2. 가족복지 정책의 다양한 관점과 영역을 아우르는
3. 향후 사회복지적 서비스 제공
4. 건강가정지원센터와 종합사회복지관의 통합
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부모-자녀간의 의사소통
2) 언어환경
3) 언어교육
4) 유아의 언어 상호작용
3. 유아의 언어발달에 미치는 역기능
1) 부모의 언어통제
2) 언어적 가정환경
4. 유아의 언어발달에 미치는 순기능과 역기능 사례
1) 순기능 사례
2) 역기능 사
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장애아와 비장애아를 함께 배치하고 교육하는 일은 수월하지 않다. 그러나 복잡하고 힘들어진다고 해서 편한 쪽으로만 생각하는 것은 문제가 있다. 우리나라의 교육과정은 종종 정책입안자나 학부모, 교사의 편의에 맞춰 운용되어 온 경우가
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아동의 발생 예방 제도
1) 미혼모의 발생 예방
2) 장애아 발생 예방과 양육지원
3) 가족강화 서비스의 확충
2. 입양기관 운영지원제도
1) 입양기관의 개방적인 입양 실무
2) 불법 개인입양을 막기 위한 호적입적절차 제도개선
(1) 자녀
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※우리 나라 입양 정책의 문제점에 관한 사례
〈Case1〉입양후의 지원체계의 미흡
서울 장애인 복지회 복지연합신문 2002년 1월 21일자
〈Case 2〉입양법상의 호적상의문제점
『우리 나라 입양의 실태 분석』 한국보건사회연구원,1993.
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