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교육이 정신지체아의 직업 능력에 미치는 효과, 대구대학교 교육대학원 석사 학위논문, 1998
◇ 김영환·정동영, 발달 장애아동의 기능적 생활중심 교육과정 편성과 운영 방안 탐색, 특수교육연구, 창간호, 안산 : 국립특수교육원, 1994
◇ 국립
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장애 사례연구 / 김청송 저 / 학지사 / 2002
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 장애인가족의 스트레스
I. 장애인가족 문제의 개념
II. 장애인가족과 스트
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교육, 전주 : 신아출판사, 1989
◎ 정효석, 환경중심말하기 학습지도 프로그램 적용을 통한 정신지체아의 말하기능력 신장, 전국특수교육현장연구논문, 1995
◎ 차상우, 환경중심 언어중재가 정신지체아의 생활언어 습득과 일반화에 미치는 효
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교육접근 ...........................................................................................................................10
1) 오조음 치료 ..................................................................................................................10
2) 유창성 장애의 치료 .........
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장애아동에게는 학교 측에서 파견교사를 보내주고, 취학 후에는 직업을 구할 때 까지 전액 무료로 지원해주는 것에 비하면 우리나라는 장애아동의 교육과 관련된 모든 책임을 부모에게 지우고 있는 실정이다.
이렇게 아직은 시기상조라 생
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장애아동가족의 선입견
우리나라의 경우 장애아동을 가진 가족들의 대부분은 장애아의 특성과 특수교육에 대한 일반적인 상식과 이해가 부족하고, 특수교육에 대한 학부모의 이해 없이는 아동들을 지도하는데 어려움이 따른다. 개별화 교
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교육과학사
정원식 외 5인(1979), 학습 부진아의 원인 규명을 위한 사례 연구, 중앙대학교 박사학위 논문
황정규(1977), 학습 부진아란 무엇인가? 교육춘추 1권 4호 한국교육개발원
한국교육개발원(1990), 학습장애아의 특성 분석과 진단 도구 개발&
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아동에게 즐거운 활동이고, 장애아동에게 중재를 할 경우에는 동기유발에 있어 긍정적인 활동이다. 우리나라와 독일의 장애인 복지에 대한 차이점을 비교 분석하고 제도적으로 개선되어야 할 부분을 서술하기
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 독
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아동의 문제행동을 분석하고 아동이 즐거워하고 선호하는 음악활동을 통한 문제행동 지도도 의미 있을 것 같다.
Ⅱ. 결론
문제 행동에 관한 두 가지 논문을 분석하고 교육적 적용방안을 생각해 보았다. 기존에 문제행동은 줄여야 하는 대상
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아동청소년복지의 과제
1) 영유아 보육시설의 질적 향상
2) 학교사회사업의 제도화
3) 입양 및 가정위탁의 활성화
4) 아동복지시설의 기능 변화
5) 장애아동의 조기진단과 치료
6) 부모교육의 강화
7) 아동, 청소년을 위한 건전한 생활환경과 과
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