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휩싸여 있는 것은 당연한 현실이다. 인간 외에 사회를 구성하며, 지탱하고 사회와 맞물려 돌아가는 경제, 문화, 예술, 교육 등의 분야에서도 ICT를 활용하여 각 분야의 발전을 도모하는 움직임이 활발히 일어나고 있다. 정보통신기술은 인간의
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  • 등록일 2010.10.23
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과 창의적재량활동 1. 정의적인 측면의 창의적 재량활동 2. 인지적 자아 성찰적 측면의 창의적 재량활동 3. 기능적 측면의 창의적 재량활동 Ⅶ. 자기주도적학습과 ICT(정보통신기술)활용교육 Ⅷ. 자기주도적학습과 교사의 자세 Ⅸ. 향
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  • 등록일 2011.04.05
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ICT활용 1) 학습주제의 선정 시 - 교과별 상호 연계성 - ICT 활용이 수업과정에서 자연스럽게 적용되어 다양한 수업활동을 촉진시킬 수 있는 학습주제 선정 2) 수업목표의 수립 - 학습 과정 중에 자연스럽게 정보소양 능력을 기를 수 있고 활용하
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  • 등록일 2010.12.07
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과 수업 및 평가 Ⅴ. 과정중심쓰기학습전략 1. 쓰기 전 단계(pre-writing) 2. 쓰기 단계(writing) 3. 수정 단계(revision) 4. 마무리 단계(postwriting) Ⅵ. ICT(정보통신기술)활용학습전략 1. 정보 탐색 2. 정보 비교?분류?분석 3. 정보 안내 4. 웹 설문
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교육학회 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 시 감상교육의 중요성 Ⅲ. 시 감상교육의 실태 1. 시 감상지도 실태 2. 시 낭송 지도 3. 시 텍스트의 내용 수준 Ⅳ. 시 감상교육의 총체적언어학습 Ⅴ. 시 감상교육의 ICT(정보통신기술)활용교육 Ⅵ. 시 감
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2) 자료원 검색하기 4. 단계 4 : 자료 수집 및 분석 1) 자료 수집 2) 자료 평가 및 분석 5. 단계 5 : 일반화 1) 결과 요약 2) 비슷한 사례에 적용하기 Ⅵ. 향후 탐구학습(탐구수업모형)의 내실화 방향 1. 적용 2. 유의점 Ⅶ. 결론 참고문헌
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과 친숙해지는 방법이며 또 오래 기억하고 필요시에 신속하게 사용할 수 있는 방법이다. Ⅳ. 외국어교육(외국어수업) ICT(정보통신기술)활용학습 외국어 수업에 ICT를 활용하면 학생들은 다음과 같은 혜택을 누릴 수 있다. 해당 외국어(target lan
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교육이 정식 교과를 이수한 것으로 인정될 필요가 있다 2. 기존 원격교육기관과의 협력 체제 구성 방송통신고교나 방송통신대학, 교육방송, 한국교육학술정보원 등 기존의 원격교육 관련 기관의 인적, 물적 자원을 우선적으로 활용할 수 있도
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정보통신기술(ICT)활용교육 1. 정보 활용 능력 수준 정보 공유의 중요성을 알고 올바른 활용 태도를 갖는다. 일상 생활에서 필요한 정보를 컴퓨터를 통해 찾고 활용할 수 있다. 컴퓨터로 상대방과 의사를 교환할 수 있다. 2. 정보 기술 활용 영역
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년도 연구결과물로만 존재하고 일선 학교에 보급이 되더라도 활성화되지 않는다고 본다. 따라서 진정으로 교육현장에서 교사들에 의해서 실천이 되고 활성화가 되기 위해서는 교사들의 관심도가 높고 교육적인 효과가 높은 사소한 내용들을
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