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기 위하여 전통 미술 자료와 문화 공간을 적극 활용한다.
㈔ ‘미적 체험’ 및 ‘표현’ 영역과의 연계성을 고려한다.
㈕ 교과 간 통합적 접근을 통하여 감상을 확장할 수 있게 한다.
5. 평 가
가. 평가 계획
⑴ 평가 목표와 내용은 교육과정의
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정보통신기술 10% 이상 활용
.ICT활용 교육의 조기 정착 유도
3. 일반지침
가. 운영 환경-교단선진화 PC
나. 개발 도구 - 프레젠테이션 또는 웹 문서 제작이 가능한 소프트웨어
다. 개발 내용 - 차시별 ICT활용 교수·학습과정안, 메타데이터 작성
라
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교육은 입시와 같은 현실적인 문제로 인해 제대로 그 효과를 보지 못하고 있다. 이것은 학생들이 장차 맞이하게 될 다원화된 사회·문화 현상과 함께 복잡·다양화된 기술과 산업 구조의 변화에 능동적으로 대처할 수 있는 학생들의 직업과 진
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과 관련 내용 자율적으로 시청하기
가. 타 교과에도 좋은 프로그램이 있음을 검색 과정을 통하여 설명하며, 자기 스스로 학습 방법에 대하여 다음과 같이 설명함
나. EBS 인터넷 방송이 2000년 12월 22일 정식으로 개국되었다. 그 후 EBS 교육방송
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기의 변화------------------------------------------------------3
4. 의식의 변화------------------------------------------------------3
Ⅳ. 전자부패 발생 시나리오----------------------------------------------3
Ⅴ. 정보통신기술(ICT)과 부패의 관계-------------------------------------
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내용
DHS 프로그램에 참여하는 학교는 정보 통신 기술의 교과과정 도입에 중점을 두고 진행해야 한다. 학생들은 기본적인 전자우편, 워드프로세서, 전자 출판 소프트웨어, 스프레드쉬트, 코스웨어, 인터넷 활용 능력을 바탕으로 향후의 학업을
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기본 인프라와 데이터베이스를 공유해 새로운 아이디어 재발굴에 대한 비용과 시간을 줄이며, 후속 투자가 순환되도록 해야 한다.
6. 나의 의견
최근 전 세계적으로 고령화 심화와 만성질환의 증가에 따라 첨단 정보통신기술(ICT)과 의료기술
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통신망(Value Added Network) 등의 네트워크상에서 주로 EDI를 사용하여
기업간에 주문을 받거나 송장을 받고 대금을 지불하는 것으로 무역, 제조 등
의 분야에서 활용된다.
(2) 기업과 소비자간 거래(B to C : Business to Customer)
기업과 소비자간의 거래
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기인 1970년대부터 꾸준히 교육을 지원하기 위한 목적으로 활용하려는 노력이 계속되어 왔고, 최근 인터넷과 정보통신기술의 발달로 그 활용방법과 폭이 점차 확대되고 있다.
컴퓨터를 교육적으로 활용한다는 것은 교과내용을 보다 다채롭고
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공유 및 디지털 지식인프라 구축활용을 통해 아나바다(아끼고나누고바꾸고다시쓰다) 실천
※ ’15년까지 표준기반 공유를 통해 약 9,000억원 예산절감
가. 국가정보자원 개방공유 확대를 위한 종합대책 수립(’09)
□ 정보 공유의 대상과 범위
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