|
지도자의 영향력 원천
3. 리더십의 특성에 관한 이론
4. 리더십 행동 이론
5. 상황적 접근의 리더십
6. 현대적 리더십 이론
5장. 조직 이론의 핵심
1. 조직의 정의와 특징
2. 조직 유형의 분류
3. 조직의 풍토와 환경
4. 조직 문
|
|
|
안 연구, 한국청소년활동연구(2020), 6(2): pp. 53-79.
양돌규(2007). 청소년인권운동의 흐름과 교육운동에 던지는 의미. 교육비평, 22, 153-173. 교육비평.
김예성 (2006). 학교청소년의 시간제노동 경험과 적응에 관한 연구. 서울대학교 박사학위논문.
김
|
|
|
안이 도출되어서 앞으로 교직이 모든 사람들의 선망의 대상이 되는 직업으로 인식되기를 바라는 마음이다.
Ⅴ. 참고문헌
1. 김정자,『교원연수제도에 관한 연구』,고려대학교 석사학위논문, 1996
2. 정태범,『교원교육의 방향과 과제』, 양서
|
|
|
안이 아니다. 또한 미혼모라고 해서 손가락질을 받거나 학교를 도중에 그만둬야 할 만한 것들도 아니다. 미혼모들에게도 학교를 다닐 수 있게 하고 제대로 된 출산을 할 수있게 정책을 만들어 주어야 한다. 또한 출산을 하고 난 다음에 미혼모
|
|
|
지도안
1. 활동의 구성
2. 대상 학생 설명
가. 중학교 1학년 지원실(총6명) 中 학습장애 아동 - 박경O, 서영O
나. 그 외 지원실 학생들 (4명)
3. 본시안 - 4회기 <동료의 압력에 저항하기>
가. 본시의 유의점
나. 본시 지도계획
1)지도계획안
|
|
|
안…………………………………………………9
1. 학습목표
2. 필수학습 요소
3. ICT 활용 방안
4. 학습 준비
5. 지도상의 유의점
6. 학습내용
7. 세부 지도 계획
Ⅴ. 학습지도 방법 분석………………………………………16
1. 개괄적 교수 방
|
|
|
지도 계획
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원 목표
4. 단원 학습 계열
5. 단원 학습 계열(도식)
6. 단원 지도 계획
7. 단원 지도상의 유의점
8. 단원 학습 평가
■ 본시 학습 지도안
1. 판서 안
2. 형성 평가
■ 실습 소감 및 교수님 훈시
|
|
|
교수준을 중심으로, 초등수학교육, 2000
김상룡 - 초등학생의 수학적 의사소통 향상을 위한 소고, 대구교육대학교 과학교육연구소, 1998
김남희 - 변수개념의 교수학적 분석 및 학습-지도 방향 탐색, 서울대학교 대학원 박사 학위 논문, 1997
박경
|
|
|
안을 모색해야만 한다.
Ⅶ. 참고문헌
최미숙 외,『국어 교육의 이해 -국어 교육의 미래를 모색하는 열여섯 가지 이야기-』,
(주)사회평론, 2008
최지현 외,『국어과 교수 학습 방법』, 도서출판 역락, 2007
이재승,『좋은 국어 수업 어떻게 할 것
|
|
|
지도가 될 수 있게 해 준다. 포트폴리오를 이용한 학습 과정에서 교사는 학생들의 성취에 있어서 자신의 진정으로 바라는 것이 무엇인지를 지속적으로 생각하게 되고 그렇게 함으로써 그 과제를 성취할 수 있는 새로운 방법을 시도할 것이다.
|
|
메뉴펼치기
