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을 갖게 해준다.
이러한 교육과정은 학교와 교사뿐 아니라 가정과 지역사회가 모두 한 몸이 되어 이루어진다. 이처럼 이스라엘의 교육제도는 조직적으로 치밀하다. 특별한 아이들의 '조기학습'이 아닌 '모든 아이들을 전인적 발달을 목표로
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방법의 예를 들어본다면 유기농법으로 땅을 살리고, 땅에 사는 다른 생물들을 살리고 우리 사람을 살리는 사람들과 그들의 노력에 관한 학습과 경험 등을 들 수 있을 것이다. 이런 맥락으로 환경교육을 실시한다면 생명을 존중하지 않는 교육
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심리 이론적 접근 및 교사의 역할의 시사점
1. ADHD 장애에 대한 심리학적 모델
2. ADHD 아동의 교실에서의 활동 사례와 교사의 역할의 시사점
3. 주의력결핍 과잉행동장애 (ADHD) 아동의 치료
4. 주의력결핍·과잉행동장애아(ADHD)의 개입방법
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심리 이론적 접근 및 교사의 역할의 시사점
1. ADHD 장애에 대한 심리학적 모델
2. ADHD 아동의 교실에서의 활동 사례와 교사의 역할의 시사점
3. 주의력결핍 과잉행동장애 (ADHD) 아동의 치료
4. 주의력결핍·과잉행동장애아(ADHD)의 개입방법
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교육과정프로젝트 접근법 등은 그의 아동관과 인식론이 구체화된 결과라고 할 수 있다. 듀이
생애
교육 사상
1) Dewey와 프래그머티즘
2) 도구주의
3) 성장 이론
교육의 원리
1) 아동교육관
2) 교육목적
3) 교육내용
4) 교육방법
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2. 정부 대응책의 문제점
Ⅵ. 학교 폭력 문제를 해결하기 위한 대책
1. 가정과 관련된 대책
2. 학교와 관련된 대책
3. 사회와 관련된 대책
4. 학교 폭력을 막을 수 있는 방법
5. 희생자가 되는 경우
6. 폭력학생이 되는 경우
Ⅶ. 결 론
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교육에서만 벗어나려고 하는 것이 아니다. 홈스쿨링은 자녀의 교육방법만 바꾸는 것이 아니라, 생활방식과 가정의 구조를 바꾸는 것과 관련된 문제이다.” 1. 칭찬 교육
2. 자유로운 수업 시간
3. 민주시민이 되는 연습
4. 다양한
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교육의 실상과 저해 요인
Ⅳ. 인성교육의 효과적 원리와 실천 방안
1. 인성교육의 목표
2. 인성교육의 방향
가. 도덕과를 통한 인성교육
나. 기타 교과활동을 통한 인성교육
다. 교과 외 활동을 통한 인성교육
라. 가정 및 사회와의 협력
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학습이론
1) Skinner의 조작적 조건화
2) Bandura의 사회학습이론
3) Thorndike의 시행착오설
4) Pavlov의 고전적 조건화
5. 인본주의이론
1) Rogers
2) Maslow의 욕구위계이론
6. 동물행동학적이론
1) Lorenz의 각인이론
2) Bowlby
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및 사회 각계 각층의 필요에 대처하는 동시에 누구나 쉽게 접근이 가능하게 하고자 하는 데 그 특징이 있다. (교육학의 이해 김경철 임종익 박석규 이승원 출판사: 양서원 1997) 교육의 유형
가정교육
학교교육
사회교육
평생교육
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