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가정의 자녀 - 초등학교 고학년(3~6학년)
6. 평생교육기관 및 조직체의 상황분석
7. 프로그램 참여자에 대한 분석
8. 개발할 주제에 대한 선행연구 및 프로그램 분석
9. 사업의 목적
10. 사업의 목표 및 하위목표
11. 일정표
12. 세
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성격이 달라졌다. 1958년부터 1960년까지 3년 동안 국내 및 국외의 가정으로 입양된 290명의 아동들 가운데 기아가 차지하는 비율은 65%로 미혼모의 자녀(10.7%)나 결손 가정의 자녀(24.3%)보다 훨씬 높게 나타나고 있다. 이러한 현상은 1961년부터 1970
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가정과 지역사회의 교육력을 회복시켜 주고 학생들의 자기주도학습능력을 살려주는 방향으로 진행되어야 한다.
7. 휴업일의 체험 활동은 반드시 교과 활동과의 연계 또는 관련 속에서 이루어져야 한다.
8. 주5일제 수업은 국내외적으로 이론
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5) 사이버 공간이 아닌 현실 공간에서의 대인관계를 늘려라
6) 대안활동을 찾아라
2. 가정에서의 대처 방안
1) 컴퓨터 사용 시간을 통제한다
2) 부모가 컴퓨터를 배운다
3. 학교에서의 대처 방안
4. 사회적 대처 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육적 역할을 해야 한다. 지역사회가 살기 좋은 삶의 공간이 되려면, 교사는 일차적으로 교육을 통하여 그 곳에 사는 주민들에게 지역사회를 사랑하고 발전시킬 수 있는 공동의 교육적 목표를 인식시켜야 한다.
다. 지역사회 지도자로서의
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방법을 가질 수 있음을 인정해야 한다. 부모가 가지고 있는 의견과 지식, 정보 등을 존중하는 태도는 부모와 함께 성공적으로 일하기 위한 선행필수 요인이다. 가정 방문자의 경우 특히 자신의 역할이 목표 아동을 교육하는 것 자체에 그치는
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1) 청소년 쉼터
2) 청소년통합지원체계(CYS-Net)
3) 자립지원서비스
Ⅵ. 외국의 청소년 가출 대책
1) 네덜란드
2) 독일
3) 미국
Ⅶ. 가출청소년을 위한 대책
1) 가정에서의 대책
2) 학교에서의 대책
3) 사회에서의 대책
< 참고자료 >
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교육과정은 그 모습을 감추고 말았다.
부르너가 말하고 있는 교육과정의 의미가 마지막 부분에 나타나고 있는데, 학습이란 학생들이 하고 싶어 하는 것이며, 학생들은 어떤 특정한 교과를 훤하게 알고 싶어 한다는 것이라고 하였다. 이상적
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방법의 다양성
성경적 주제들
가난한 자와의 목회적 공감
빈곤의 정도
급박한 경우에 필요한 비례적 논리
수혜자에 미치는 결과 지도원리
가까운 이웃일수록 책임도 지대하다.
주는
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가정과의 유기적인 관계의 설정에서부터 시작 해서 가정에서의 부적응 원인을 찾아내고 이를 치유하고 극복하는 방안들을 체험하게 하는 것이다.
참고문헌
1. 김대연(1993), 교육학개론, 서울: 형설출판사.
2. 김도수(1993), 교육학개론, 서울: 교
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